Jump to content
Serendipity University

All Activity

This stream auto-updates     

  1. Earlier
  2. Екатерина Алиева

    Целевые группы докладов - ДЛЯ КОГО ВЫ ЭТО ДЕЛАЕТЕ

    Трек 1. Как начать свой бизнес. Почему свой бизнес выгодно перспективно и хорошо? Почему лучше всего начинать с образовательного бизнеса? Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Слушатели должны понять, что они тоже могут создать свой образовательный бизнес. Они должны открыть для себя "Америку", что их знания и опыт востребованы на международном рынке! Что для создания ОБ им не нужно получать еще одно образование, тратить годы и деньги на MBA. У них уже все есть, что бы начать действовать. Так же не нужно увольняться с текущей работы! А нужно только освоить несколько инструментов, стать членом сообщества таких же новичков как и они, где можно получить недостающие знания и поддержку! Результат этого трэка больше лежит в плоскости новых "правильных" установок, повышения уверенности в своих силах, инвентаризации своих знаний, которые можно и нужно коммерциализировать, создания намерения сделать первый шаг в сторону создания своего персонального ОБ. Трек 2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Это трек должен быть очень конкретный и понятный, прям как инструкция. Делай раз, делай два и ... В результате в голове у слушателя должен сложиться понятный алгоритм действий. В первую очередь конечно алгоритм по каздеву. Здесь созданное сообщество может стать именно тем местом, где можно проверять гипотезы, не боясь, что тебе откажут в интервью или засмеют за вопросы или гипотезы! Здесь же в сообществе можно будет найти своих первых клиентов! Главное, что бы слушатели начали делать каздев в "безопасной" среде, получили первый опыт и могли двинуться "в поле". Трек 3: Как перейти от само занятости к бизнесу, настроить процессы, нанять людей? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Один из самых сложных барьеров, опять из плоскости психологии, установок и работой со страхами. После прослушивания трэка слушатели должны понять все преимущества создания команды и делегирования им задач, что бы выйти из замкнутого круга- нет команды, нет клиентов. Сообщество так же может оказывать поддержку по переходу от самозанятости к бизнесу в форме наставничества. Те кто уже по той стороне бизнеса могут "за ручку" перевести через этот рубеж за определенное вознаграждение по достигнутым результатам. Технологии и знания, полученные на треке важны, но что бы их начать практиковать, нужна поддержка сообщества и/или наставника. Трек 4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Скорость появления новых технологий/инструментов по ДО и Digital marketing насктолько высокая, что всем слушателям нужно расширять свой кругозор по этой тематике на постоянной основе. Краткий обзор их на треке только расширит рамки понимания технологий и инструментов. А дальше что, как их применять на практике? Опять поддержка в сообществе, где слушатели могут выступают создателями обучающего контента, делиться кейсами, делать обзоры для себя любимых! Так же слушатели должны научиться доставлять свой контент до слушателей и понять, что для этого не требуется миллионы рублей! Профессионально упакованный контент сам себя успешно продает! Наитивный маркетинг, сам седело SMM, автоматические воронки - важно на конференции уловить логику применения тех или иных инструментов, а после конференции сразу начать практиковать, без промедлений! Опять таки помощь сообщества на этом этапе очень ценно! Трек 5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй!ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально?ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Здесь важно поработать с образом будущего у слушателей (визионерство), раздвинуть их географические рамки, которые в последнее время пытается навязать политики! А так же не менее важно, это прохождение барьера "слабый английский язык". Опять работает с комплексом "маленького человечка", строим личный международный бренд! Трек 7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса?ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Этот трэк очень технический, слушателям нужно познакомиться с базовыми фичами, что бы далее могли управлять ситуацией и принимать решения по выбору инструментов и инфраструктуры. Сообщество должно все время поддержать информацию о инфраструктуре и инструментах в актуальном состоянии.
  3. РЕЗУЛЬТАТЫ для тех, кто никакого отношения не имеет, любой бизнес определенного типа, заинтересованный в росте, и где образование как разновидность контент-маркетинга может стать важным драйвером: Vip Трек: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? научиться повышать продажи сложных сервисов и продуктов в десятки раз, обучая людей
  4. 3. РЕЗУЛЬТАТЫ для сегмента тех, кто уже достиг стабильного потока денег и роста, понимает как все работает, но делает все сам и уперся в делегирование и масштабирование, кто хочет повысить качество учебного процесса: Трек 3: 1) избавиться от комплекса "самозванца" и/или страха утраты контроля 2) понять, как преобразовать индивидуальную самозанятость в системный бизнес 3) научиться различать основные роли в ДО 4) научиться привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег 5) научиться организовывать бизнес-процессы в проектах ДО 6) научиться делегировать и управлять, чтобы успевать все 7) научиться считать основные метрики: выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Трек 5: 1) Научиться делать так, чтобы студенты доходили до конца обучения 2) научиться повышать результативность и эффективность студентов 3) научиться повышать LTV и снижать Churn rate в ОБ 4) научиться создавать проактивное сообщество студентов, преподавателей, выпускников и зарабатывать на этом деньги 5) научиться управлять технической инфраструктурой сообщества.
  5. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ для сегмента тех, кто уже сделал осознанный выбор в сторону Образовательного бизнеса и даже ДО, но не начал, исследует, а также для тех, кто только начал и есть проблема продаж, качества, стабильности дохода, инструменты: Трек 2: 1) определиться с направлением и нишей в ДО; 2) научиться выявлять конкурентов и определять их слабые стороны, а значит найти свой "голубой океан"; 3) научиться отбирать идеи и тестировать их до запуска своего проекта ДО, не потратив ни копейки денег; 4) научиться собирать/привлекать/вовлекать команду для своего проекта ДО. Трек 6: 1) научиться привлекать потоки студентов, используя лиды 2) научиться считать средний чек, цену и маржу на продукты; 3) научиться повышать средний чек, цену и маржу на продукты; 4) научиться создавать "взрывные" УТП и лендинги; 5) научиться выбирать сервисоы CRM для продаж и аналитики; 6) научиться автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно 7) научиться создавать автоворонки, конверсии в продажах Трек 4: 1) научиться разрабатывать разные программы курсов под потребности и возможности клиентов, не потратив много времени и денег в соответствии с требованиями образовательного бизнеса; 2) научиться применять современные образовательные платформы для доставки образовательного контента клиентам; Трек 7: 1) научиться выбирать и использовать сервисы и инструменты для ДО 2) научиться выбирать и использовать системы управления обучением и учебным контентом 3) научиться быстро и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать 4) научиться выбирать и использовать платежные системы, чтобы получать платежи по всему миру 5) понимание, что такое краундфандинг в образовании и почему он необходим 6) научиться организовывать дистанционный менторинг, консалтинг по всему миру и какие системы для этого использовать 7) научиться использовать несколько систем для совместной работы над проектами 8) научиться интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу
  6. 1. РЕЗУЛЬТАТЫ для сегмента тех, кто только присматривается к предпринимательству вообще и у них нет общего понимания: Трек 1: 1) избавиться от сомнений и сделать выбор в пользу ДО; 2) увидеть новые возможности развития в профессии с возможностью передачи опыта и решения проблем людей; 3) увидеть возможность своего развития в интересующих направлениях, где нет опыта и экспертизы; 4) понять, что необходимо определиться с выбором направления и ниши в ДО; 5) покупка следующих треков (треки 2-7 + VIP либо на выбор, исходя из выбора и финансовых возможностей)
  7. Для 1 ЦГ : После просмотра 1 трека, человек должен понять что мир глобален, все с друг другом взаимосвязаны. Что существуют сообщества, система наставничества. Человек должен понимать что если у него что то не получается он может всегда обратиться к коллеге за помощью и поддержкой.Для 2 ЦГ: Человек должен получить понимание в доступности инструментов для запуска дистанционного бизнеса, их простоту в использовании.Для 3 ЦГ; Получить понимание как искать команду, как управлять людьми в команде. Знать основные метрики бизнеса, чтобы в дальнейшем их безболезненно делегировать.Для 4 ЦГ: Как найти и как достучаться до своего клиента в дистанционном бизнесе.Для 5 ЦГ: Как выйти на уровень ментора. Какие фишки в создании сообществ.Для ЦГ6: Понять и выбрать для себя оптимальную модель лидогенерации.Для ЦГ 7: недорогие сервис для работы в дистанционном бизнесе. Как их использовать. вип: понимание того , что человек занимается не инфобизнесом а масштабированием своей деятельности.
  8. Мы разбили ЦГ на несколько больших подгрупп: ЦГ1. "Ликбез" - Задумываются о предпринимательство вообще, без фокуса на ДО, с низкой квалификацией. В основном все с низкими доходами. Низко квалифицированные в интернете, в поисках выхода из ловушки выживания. Что то слышал, как другие зарабатывают. Не знает у кого спросить. Нет окружения предпринимателей, которые могли бы помочь. Хочет сопоставить свой опыт с опытом других участников. Хочет узнать все об удаленных профессиях, какие профессии могут зарабатывать онлайн. Хочет узнать о прибыльных нишах. Такие люди ждут того самого "секретного секрета", который раскроет "карты" и он начнет действовать. Хотят знать о налогах, об оформлении ип или ооо? нужно ли сразу регистрировать юр лицо? не придет ли ко мне налоговая? испытывает страх перед новым, ищет поддержки. очень мотивируют рассказы других и их суммы заработка в интернете. Высшее экономическое. Гл. бухгалтер. Не понимаю, как там, в интернете честно зарабатывать. Но хотела бы научиться понимать, что это такое, и может быть применить в будущем. Женщина высшее образование, по специальности не работала. имеет несколько маленьких дел. (вяжет, шьет, кулинария, делает маникюр) Быстро изучает новые профессии, но достигает потолка и не знает куда расти дальше. Не рассматривала себя в качестве преподавателя, т.к. считает, что этим могут заниматься люди с высшим образованием и только преподаватели. Считает что это все сложно для нее и нужно долго разбираться.(Tati Babaeva) Работает в рутине. Хочет что то изменить не видит как. Не может найти время между семьей и работой. Ей кажется если она будет начинать что-то новое то она не успеет на текущем месте или не успеет сделать домашние дела. Не может спланировать время для начала своего пути в ДО от изучения до реализации. Нужен пошаговый план. И вообще она считает себя не молодой для начала чего то нового. Еще надеется на пенсию или на продвижение по службе. Мечется между двумя вариантами карьера на службе либо начать карьеру ИП. Семья либо карьера. Не уверена в своих знаниях и силе. Нуждается в таймменеджменте и волшебном пенделе. (Тati Babaeva) Мало вариантов карьеры в месте, где он живет. Либо уезжать, либо заработок в интернете. На пенсии. Высшее образование получала дистанционно Пробовал разные варианты. Ищет нишу, в т.ч. и образовательную - где можно развиваться и зарабатывать. Знает про инфобизнес, более или менее представляет что это. Деталей не знает. Давно в профессии. Хотели бы передать свои знания, не знают как найти свою аудиторию. Привыкли работать в офф-лайне, интересуются как просто начать работать в он-лайне. Они рассматривают он-лайн не как основной альтернативный канал, а скорее как дополнительный. ОНИ НЕ РАССМАТРИВАЮТ ОО как бизнес. Им разговор в бизнес контексте ЕЩЕ не понятен. Они наемные по своей природе люди, в общем рабы. Их интересуют вопросы, связанные с процессом. Уже немного используют интернет, соц. сети, но еще не понимимают ни про воронки, ни про LMS и другие инструменты? Типа как проводить опросы? Уже продвинуты в использовании технологий, но не думают о бизнес состовляющей. Понимают про инструменты, но уже задумываются о качестве контента и качестве процесса. Обладают высокими знаниями в профессии, области it, применяют свои знания только по своей специфике. Преданы своей профессии. Думают что нужно обязательное лицензирование образовательной деятельности. Не знают инструментов образовательного бизнеса. Не верят, не знают что свои знания можно применять в ДО. (tati) Даже не думает, что инструменты ДО и вообще инструменты и сервиисы могут помочь начать и снять много вопросов. Возможность генерации дополнительного дохода ограничена экономикой места проживания. Человек возможно знает о ДО. Но абсолютно не знает как действительно зарабатывать деньги в онлайне. Человек уже примерно понимает что такое ДО, может быть есть начинания, но нет ресурсов довести реализацию идеи до логического конца Хочет делиться знаниями и получать доп.доход. Хочет понять как и возможно ли построить бизнес. В целом ему тожн нужен ликбез, ео более продвинутый. ЦГ2. Начал что-то делать, но стабильного дохода еще нет.. Начинающие - Те, кто уже сознательно идет в ДО и ОБ - фокус как достигать результатов. В поисках ликбеза о бизнесе и рынке, в поисках конкретной помощи по контенту, в поисках инструментов. Много сидит в интернете и пока не врубается, присутствует скептицизм, боится чтобы его не обманули.(tati). Он сомневается. Не видит выгод для себя. Не понимает, стоит ли ему попробовать, начать делать. Образование высшее техническое. В бизнесе офлайн свыше 20 лет.(тестировать идеи, готовить первый контент, искать первых лидов) но ощутимых результатов пока не получил. Тот, кто много прочитал, ориентируется в каких-то особенностях EdTech, но конкретных действий пока не предпринимал либо Тот, кто уже принял решение попробовать себя в Edtech и начал что-то делать, но стабильного дохода еще нет. Пример Коста Браво. Ищет тусовку, кто бы мог ему помочь понять, разжевать все особенности, плюсы и минусы ДО. Нужен ликбез.Он остро ощущает потребность в менторстве, кто поможет ему двигаться быстро. Необходим качественный контент, семинаров много, не понятно кто и что предлагает. нужна помощь в подготовке контента (какой контент готовить, в какой форме, в каком объеме и т.п.) нужна помощь в инструментах (какой сервис ему нужно покупать и для каких целей, какой сервис можно не покупать)/ нужна помощь в освоении и настройке инструментов ЦГ3. Тот, у кого уже есть продажи, получает прибыль. Планирует расти в рамках русскоговорящего рынка. Но бизнеса с наемными сотрудниками пока нет, т.е.работает сам на себя. Привык и любит делать все сам. считает что лучше него никто не справится. боится перекладывать ответственность на других. Не понимает выгод в найме сотрудников, жалко платить им зп. Хочет зарабатывать больше, думает что будет зарабатывать если будет работать в три раза больше. Хочет поднять продажи. ЦГ4. Хочет от самозанятости перейти к бизнесу. Потребность в понимании масштабирования компании. Для чего нужен найм. Как работают компании с сотрудниками.(tati) Хочет выстроить процессы, нанять сотрудников чтобы делегировать им рутинные задачи. Он видит точки роста и понимает, что ему нужны люди. ЦГ5. Собственник. Тот, у кого есть команда и кто хочет масштабироваться на глобальном рынке. Работают на русском рынке. Нет понимания как выйти зарубеж. Какие техничекие инструменты использовать.У него выстроены процессы, Это уже состоявшийстя бизнесмен, который четко понимает чего он хочет. Он ищет выгод, предложений, возможности заключить альянс или привлечь выгодное финансирование. В общем ему нужны масштабные ресурсы для его планов. Понимает в маркетинге. Участвует в ДО, конференциях и семинарах. - ищет новые идие в какие сегменты EdTech бизнеса рефинансировать доход от текущего EdTech бизнеса; ищет доступ к ресурсам для реализации собственных планов по развитию и расширению он хочет двигаться дальше: идти в оффлайн, разрабатывать собственный софт, проводить исследования. ЦГ6. Любая компания, которая хочет поднять продажи, но не думает об образовательном маркетинге. Разумеется, можно детализировать глубже. Но в целом логично разделить на: тех, кто только присматривается к предпринимательству вообще и у них нет общего понимания тех, кто уже сделал осознанный выбор в сторону Образовательного бизнеса и даже ДО, но не начал, исследует тех, кто только начал и есть проблема продаж, качества, стабильности дохода, инструменты тех, кто уже достиг стабильного потока денег и роста, понимает как все работает, но делает все сам и уперся в делегирование и масштабирование тех, кто уже построил бизнес в локальной нише и теперь хочет серьезно расти, решать вопросы менеджмента, капитализации тех, кто никакого отношения не имеет, любой бизнес определенного типа, заинтересованный в росте, и где образование как разновидность контент-маркетинга может стать важным драйвером Для каждого из этих сегментов есть специфические желания, боли и проблемы. В результате мы можем скорректировать треки с учетом желаний данных целевых групп. Для сегмента тех, кто только присматривается к предпринимательству вообще и у них нет общего понимания, полезная информация включает. Трек 1. Как начать свой бизнес. Почему свой бизнес выгодно перспективно и хорошо? Почему лучше всего начинать с образовательного бизнеса? Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Почему создание своего бизнеса это выгодно, возможно и не так трудно если действовать по определенной программе, которую на своем опыте прошли многие? Почему создание своего бизнеса перспективней и выгодней, чем работа на компанию? Как совмещать создание своего бизнеса и работу? Когда уже можно бросить работу и полностью сфокусироваться на своем бизнесе? Что такое бизнес, какие элементы, виды, выгоды, затраты и риски бывают? На чем можно делать бизнес? Как начать бизнес без капитала, возможно ли это и что вообще нужно для создания и развития успешного бизнесе? Какие качества характера и навыки нужны, чтобы делать бизнес? Что делать если их нет? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отбирать идеи для вашего бизнеса? Как проверять гипотезы? Как преодолевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска бизнеса и как их преодолевать? Почему образовательный и консалтинговый бизнес самый лучший для старта? В чем существенные выгоды образовательного бизнеса по сравнению с другими? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Что такое дистанционное образование через интернет? Что такое бизнес на дистанционном образовании? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто уже сделал осознанный выбор в сторону Образовательного бизнеса и даже ДО, но не начал, исследует, а также для тех, кто только начал и есть проблема продаж, качества, стабильности дохода, инструменты Трек 2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для специфически запуска ОБ и как их преодолевать? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отбирать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как привлекать студентов и лиды? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше использовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Какие сервисы использовать в образовательном дистанционном бизнесе? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто уже достиг стабильного потока денег и роста, понимает как все работает, но делает все сам и уперся в делегирование и масштабирование, кто хочет повысить качество учебного процесса Трек 3: Как перейти от само занятости к бизнесу, настроить процессы, нанять людей? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля?  ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги?  Как создавать, развертывать и управлять технической инфраструктурой сообщества. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто никакого отношения не имеет, любой бизнес определенного типа, заинтересованный в росте, и где образование как разновидность контент-маркетинга может стать важным драйвером Vip Трек: Как можно поднять продажи сложных сервисов и продуктов в десятки раз, обучая людей? Как можно поднять продажи сложных сервисов и продуктов в десятки раз, обучая людей или почему модель SaaS умирает? Почему крупные технологические компании меняют модель прибыли, продавая продукты и сервисы бесплатно? Почему образование становится ведущим и самым эффективным способом контент маркетинга? Как заставить ваши знания и компетенции приносить деньги, а не тихо протухать? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Все спикеры должны ясно указывать целевую группу своих докладов.
  9. Дмитрий Кошелев

    Критерии докладов

    Ну что же, попробую. Как быстро отсекать бесполезные и даже вредные для вас проекты и стратегии образовательного бизнеса, просто зная свой ведущий архетип? Как опытный, успешный бизнес-тренер вошел в перспективный проект, завершившийся его личным банкротством и смертью. 12 архетипов в концепции Кэрол Пирсон, их влияние на вашу личную стратегию. Как в моем бизнесе путь развития продукта оказался важнее рекламы. Как семейный психолог успешно набрала 14 тысяч подписчиков… но клиенты стали обращаться по совсем другим вопросам. Как удачная реклама чуть не довела до краха крепкого предпринимателя. И как смена стратегии спасла его бизнес. Новый проект.mp4
  10. Павел Головин

    Критерии докладов

    По первой теме Финансовые модели Выбрать подходящую своей ситуации финансовую модель. Стартовать с меньшими финансовыми рисками и бюджетами Сразу проектировать модель быстрого безопасного роста. ( Примечание. Сейчас на просторах русскоговорящего интернета вещают или об одной единственной модели он-лайн школы или про модель Райана Диаса и Перри Белчера с их линейкой продуктов и трипвайером. с подачи БМ и прочих. Так во многом не понимают сути модели. Вот эти мифы мы демифицируем) По второму докладу Получат пошаговый процесс проектирования маркетинговой компании своего проекта или сразу спроектируют успешно, или если уже есть проект улучшат его показатели. Так как в любой маркетинговой компании есть 3 контура - финансовая модель - техническая реализация - маркетинговая составляющая ( вот качество маркетинговых элементов отвечают за успех или неуспех )
  11. Павел Головин

    Критерии докладов

    Добрый день, могу предложить 2 доклада 2 доклада. 1. Финансовые стратегии и модели образовательного онлайн проекта Стратегия привлечения самого большого сегмента потенциальных клиентов раньше конкурентов Как выстроить доверие, авторитетность и интерес к вашему предложению еще до того, как вы его представите Финансовые модели воронок Финансовая модель продукта-стартера (трипвайера). Когда она уместна, а когда вредна. Финансовая модель "Снятие сливок" Подписная финансовая модель Финансовая модель "быстрых возвратных инвестиций". Как вырастить большой отзывчивый список с минимальным стартовым бюджетом Это к Т1.4 или Т3.5 ( или 6) Р5 метод проектирования маркетинговых воронок образовательного прордукта 5 шаговый процесс как создать маркетинговую воронку приносящую клиентов не зависимо от того какую техническую схему воронок используется ( вебинарная воронка, серия видео и т.д.). - Привлечь самый большой сегмент потенциальных клиентов - Выстроить доверие и авторитет даже если вас никто не знает - Создать интерес и желание еще до того как вы представите свое предложение - Р5 процесс проектирования: - Разведка - Разработка Главных маркетинговых составляющиех воронки - MVF - минимально работоспособная воронка - Рычаги усиления - Расширение и масштабирование Видео к анонсу докладов https://drive.google.com/file/d/1S19xYmzi1Sza1s3j6p-C6Mpps-lsvY-J/view https://drive.google.com/file/d/100jw9BgzPQoCPn929nXg_iBCA7IatsFM/view
  12. Алексей Крол

    Критерии докладов

    Павел, темы отличные, но напоминаю - наша задача - ПРОДАТЬ эти темы, поэтому, что называется, бес в мелочах. Вам надо перформулировать эти темы с упором на результат, на выгоды, которые получит студент, на то, как его жизнь и бизнес изменится НЕМЕДЛЕННО, если он прослушает ваш доклад.
  13. Павел Головин

    Критерии докладов

    Добрый день, могу предложить 2 доклада 2 доклада. 1. Финансовые стратегии и модели образовательного онлайн проекта Стратегия привлечения самого большого сегмента потенциальных клиентов раньше конкурентов Как выстроить доверие, авторитетность и интерес к вашему предложению еще до того, как вы его представите Финансовые модели воронок Финансовая модель продукта-стартера (трипвайера). Когда она уместна, а когда вредна. Финансовая модель "Снятие сливок" Подписная финансовая модель Финансовая модель "быстрых возвратных инвестиций". Как вырастить большой отзывчивый список с минимальным стартовым бюджетом Это к Т1.4 или Т3.5 ( или 6) Р5 метод проектирования маркетинговых воронок образовательного прордукта 5 шаговый процесс как создать маркетинговую воронку приносящую клиентов не зависимо от того какую техническую схему воронок используется ( вебинарная воронка, серия видео и т.д.). - Привлечь самый большой сегмент потенциальных клиентов - Выстроить доверие и авторитет даже если вас никто не знает - Создать интерес и желание еще до того как вы представите свое предложение - Р5 процесс проектирования: - Разведка - Разработка Главных маркетинговых составляющиех воронки - MVF - минимально работоспособная воронка - Рычаги усиления - Расширение и масштабирование Видео к анонсу докладов https://drive.google.com/file/d/1S19xYmzi1Sza1s3j6p-C6Mpps-lsvY-J/view https://drive.google.com/file/d/100jw9BgzPQoCPn929nXg_iBCA7IatsFM/view
  14. Дмитрий Кошелев

    Критерии докладов

    ОК, к концу недели накидаю уже тезисы, отправлю.
  15. Алексей Крол

    Критерии докладов

    Самый лучший доклад включает 4 аспекта: Была какая-то проблема, препятствие, непонимание, но вы нашли решение и победили. Вы объясняете как вы это сделали, т.е. последовательность шагов, какие использовали методы и инструменты. Всегда есть ясный результат, к которому может привести ваш доклад. Слушатель понимает НЕМЕДЛЕННО, читая название доклада - какую проблему он решит и что получит? Слушатель после вашего доклада может САМ повторить и достигнуть результата. Разумеется, в рамках 30 минутного доклада вы сможете рассказать о проблеме и общем чек листе/ дорожной карте решения. В некоторых случая, очевидно вы сможете детально показать как именно вы достигаете результата. Если вопрос не тривиальный и комплексный, то теперь слушатель знает, что можно обратиться к ВАМ, ну а уж вы можете дополнительно объяснить, показать или продать углубленный тренинг, менторинг или внедрение. Примеры ПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ ДОКЛАДОВ на конференции Ed2People: Т1: Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Как перестать думать как наемный исполнитель и подойти к созданию своего бизнеса? Почему свой бизнес выгодней? Как правильно воспринимать риски? Что лучше - устройство на работу или поиск клиентов? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Как использовать возможности дистанционного образования чтобы построить успешный образовательный бизнес глобально? Какие подходы, модели, инструменты, кейсы можно использовать? Т2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска ОБ и как их преодолевать? Как преодлевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отборать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? Т3: Как устроен образовательный бизнес изнутри? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля? Т4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше исользовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? Т5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги? Т6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как привлекать студентов и лиды? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. Т7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как создавать, развертывать и управлять сообществами. Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? Примеры НЕПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ те, которые не содержат решения, пути, указания к действию, описывают просто какое-то явление, концепцию без прикладного применения. Если слушатель, прочитав ваш название темы вашего доклада не может ясно понять что он получить в результате, то тему и подачу надо переделывать. Понять своего ребенка Повышение эффективности деятельности компании за счет оптимизации ее процессов. step4biz. Шаг к собственному бизнесу Настройка эффективного сотрудничества в гармоничной среде. мой ребенок любит читать Освоение базовых управленческих навыков через достижение конкретного результата. Курс для начинающих руководителей. ДелоКрат Проектный курс по предпринимательству для школьников основы бизнеса Повышение эффективности процессов компании. Разработка лендинга для решения бизнес задач Личная дорожная карта жизни С нами вы привлечете финансирование Деньги: накопить нельзя потратить. LEANoHADI: быстро - это значит медленно без остановок Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями Включи свои таланты на 100% и получай от этого дивиденды SCRUM: революционный метод управления проектами Курс по запуску проектов (прошу прощения, ничего очевиднее пока не придумал) Digital Vision изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек SCRUM: революционный метод управления проектами уже существующее Антиграблин (аналогия с лекарством) ПроектЗубр рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Практикум машинного обучения и робототехники при постройке робота-теннисиста. Teaching English in the 21st century Помощник инфобизнесмена Как достичь стабильного результата в продажах услуг за 12 недель Подготовка специалиста по инновационному развитию предприятия Управление собой на основе осознанности (MBSM, Mindful-Based Self-Management) Улучшение игры в Доту2. Покер как средство заработка. Повышение ММР в доте2. IT-инкубатор для тинейджеров. - Учимся делать своими руками. - How to MAKE )? "Классический курс по Уникальности" микронавыки Разработка структуры и требований к команде проекта Личная дорожная карта жизни. Система показателей для растущей компании Управление своим здоровьем с помощью акупрессуры Расчёт и анализ механических конструкций найди свое место в информационном мире (introduction to IT) Создание учебного материала для самостоятельной работы учащихся микронавыки Как конкурировать в современном мире DreamHunters - поиск своего призвания в современном мире. Качественая коммуникация с людьми - как одно из основных навыков соременной эпохи Технологические процессы машиностроительного производства новые технологии Проектные продажи - как это делается Как достичь своей цели, управляя другими людьми Школа изобретательства и патентования Ты - враг в отражении Язык моделирования архитектуры предприятия ArchiMate Технологические процессы машиностроительного производства Курс:"Достижение целей без помех" курс о курсе: создание,упаковка образовательного контента по повышению квалифи кации SCRUM: достижение целей компании через ориентированные на результат команды Малый бизнес: сам себе ментор. Повышение эффективности отдела продаж. Как найти покровителя, который ускорит вашу карьеру Личная дорожная карта жизни. Курс:"Достижение целей без помех" Money production Как решать проблемы Отстройка бизнеса от конкурентов, через создание своей игры. Проектирование заготовок машиностроительного производства Как извлечь из проблем выгоду? Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Через фотографию к себе. Второе название Фотография+ (пока не выбрала) Привычка к самообразованию SCRUM: повышение эффективности работы команды Как найти преданных помощников Как найти идеального босса Питч как способ привлечения ресурсов Сделай Апгрейд самого себя. Стань молодым и стройным за 28 дней. Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Как привлечь любое количество клиентов в любой бизнес Привычка к самообразованию создание Искусственного Интеллекта, прохождение Теста Тьюринга Сам себе психолог: как разобраться с внутренними проблемами, которые мешают двигаться вперед Внедрение UX-практик Веб-разработка: с нуля до готового проекта Управление тревожностью или как перестать бояться жить. Естественное омоложение Развивающее обучение Управление Гневом Библиотекарь-продюссер Создание решений, позволяющих вывести ваш бизнес в надсистему. Курс по сильным маркетинговым и пиар решениям. Питч - инструмент получения ресурсов на реализацию идеи "Организация производства" Менторинг предпринимателей. Два курса: 1) SMM для Туристического агентства; 2) Планирование деятельности турагентства на год Как преодолеть лень и неуверенность в себе в достижении желаемого Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Разработка веб-приложения: от идеи до запуска Устранение проблем на пути к самореализации. Обучение методологии гибкого управления SCRUM Обучение искусству питча Бизнес без комплексов Технология машиностроения Архитектура информационных систем Проектирование собственной жизни Инженерная механика Народный экскурсовод (Local guide) - как создать, провести и продать свою авторскую прогулку. текст и что за ним стоит межкультурное общение. особенности национальной работы. столкновение культур Архитектура информационных систем Мир без границ. Открой свой бизнес в строительстве Если вы хотите понять, что ваша тема и подача хороши или нет, и получить рекомендации, напишите запрос на speakers@alexeykrol.zendesk.com
  16. Самый лучший доклад включает 4 аспекта: Была какая-то проблема, препятствие, непонимание, но вы нашли решение и победили. Вы объясняете как вы это сделали, т.е. последовательность шагов, какие использовали методы и инструменты. Всегда есть ясный результат, к которому может привести ваш доклад. Слушатель понимает НЕМЕДЛЕННО, читая название доклада - какую проблему он решит и что получит? Слушатель после вашего доклада может САМ повторить и достигнуть результата. Разумеется, в рамках 30 минутного доклада вы сможете рассказать о проблеме и общем чек листе/ дорожной карте решения. В некоторых случая, очевидно вы сможете детально показать как именно вы достигаете результата. Если вопрос не тривиальный и комплексный, то теперь слушатель знает, что можно обратиться к ВАМ, ну а уж вы можете дополнительно объяснить, показать или продать углубленный тренинг, менторинг или внедрение. Примеры ПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ ДОКЛАДОВ на конференции Ed2People: Т1: Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Как перестать думать как наемный исполнитель и подойти к созданию своего бизнеса? Почему свой бизнес выгодней? Как правильно воспринимать риски? Что лучше - устройство на работу или поиск клиентов? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Как использовать возможности дистанционного образования чтобы построить успешный образовательный бизнес глобально? Какие подходы, модели, инструменты, кейсы можно использовать? Т2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска ОБ и как их преодолевать? Как преодлевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отборать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? Т3: Как устроен образовательный бизнес изнутри? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля? Т4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше исользовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? Т5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги? Т6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как привлекать студентов и лиды? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. Т7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как создавать, развертывать и управлять сообществами. Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? Примеры НЕПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ те, которые не содержат решения, пути, указания к действию, описывают просто какое-то явление, концепцию без прикладного применения. Если слушатель, прочитав ваш название темы вашего доклада не может ясно понять что он получить в результате, то тему и подачу надо переделывать. Понять своего ребенка Повышение эффективности деятельности компании за счет оптимизации ее процессов. step4biz. Шаг к собственному бизнесу Настройка эффективного сотрудничества в гармоничной среде. мой ребенок любит читать Освоение базовых управленческих навыков через достижение конкретного результата. Курс для начинающих руководителей. ДелоКрат Проектный курс по предпринимательству для школьников основы бизнеса Повышение эффективности процессов компании. Разработка лендинга для решения бизнес задач Личная дорожная карта жизни С нами вы привлечете финансирование Деньги: накопить нельзя потратить. LEANoHADI: быстро - это значит медленно без остановок Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями Включи свои таланты на 100% и получай от этого дивиденды SCRUM: революционный метод управления проектами Курс по запуску проектов (прошу прощения, ничего очевиднее пока не придумал) Digital Vision изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек SCRUM: революционный метод управления проектами уже существующее Антиграблин (аналогия с лекарством) ПроектЗубр рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Практикум машинного обучения и робототехники при постройке робота-теннисиста. Teaching English in the 21st century Помощник инфобизнесмена Как достичь стабильного результата в продажах услуг за 12 недель Подготовка специалиста по инновационному развитию предприятия Управление собой на основе осознанности (MBSM, Mindful-Based Self-Management) Улучшение игры в Доту2. Покер как средство заработка. Повышение ММР в доте2. IT-инкубатор для тинейджеров. - Учимся делать своими руками. - How to MAKE )? "Классический курс по Уникальности" микронавыки Разработка структуры и требований к команде проекта Личная дорожная карта жизни. Система показателей для растущей компании Управление своим здоровьем с помощью акупрессуры Расчёт и анализ механических конструкций найди свое место в информационном мире (introduction to IT) Создание учебного материала для самостоятельной работы учащихся микронавыки Как конкурировать в современном мире DreamHunters - поиск своего призвания в современном мире. Качественая коммуникация с людьми - как одно из основных навыков соременной эпохи Технологические процессы машиностроительного производства новые технологии Проектные продажи - как это делается Как достичь своей цели, управляя другими людьми Школа изобретательства и патентования Ты - враг в отражении Язык моделирования архитектуры предприятия ArchiMate Технологические процессы машиностроительного производства Курс:"Достижение целей без помех" курс о курсе: создание,упаковка образовательного контента по повышению квалифи кации SCRUM: достижение целей компании через ориентированные на результат команды Малый бизнес: сам себе ментор. Повышение эффективности отдела продаж. Как найти покровителя, который ускорит вашу карьеру Личная дорожная карта жизни. Курс:"Достижение целей без помех" Money production Как решать проблемы Отстройка бизнеса от конкурентов, через создание своей игры. Проектирование заготовок машиностроительного производства Как извлечь из проблем выгоду? Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Через фотографию к себе. Второе название Фотография+ (пока не выбрала) Привычка к самообразованию SCRUM: повышение эффективности работы команды Как найти преданных помощников Как найти идеального босса Питч как способ привлечения ресурсов Сделай Апгрейд самого себя. Стань молодым и стройным за 28 дней. Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Как привлечь любое количество клиентов в любой бизнес Привычка к самообразованию создание Искусственного Интеллекта, прохождение Теста Тьюринга Сам себе психолог: как разобраться с внутренними проблемами, которые мешают двигаться вперед Внедрение UX-практик Веб-разработка: с нуля до готового проекта Управление тревожностью или как перестать бояться жить. Естественное омоложение Развивающее обучение Управление Гневом Библиотекарь-продюссер Создание решений, позволяющих вывести ваш бизнес в надсистему. Курс по сильным маркетинговым и пиар решениям. Питч - инструмент получения ресурсов на реализацию идеи "Организация производства" Менторинг предпринимателей. Два курса: 1) SMM для Туристического агентства; 2) Планирование деятельности турагентства на год Как преодолеть лень и неуверенность в себе в достижении желаемого Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Разработка веб-приложения: от идеи до запуска Устранение проблем на пути к самореализации. Обучение методологии гибкого управления SCRUM Обучение искусству питча Бизнес без комплексов Технология машиностроения Архитектура информационных систем Проектирование собственной жизни Инженерная механика Народный экскурсовод (Local guide) - как создать, провести и продать свою авторскую прогулку. текст и что за ним стоит межкультурное общение. особенности национальной работы. столкновение культур Архитектура информационных систем Мир без границ. Открой свой бизнес в строительстве Если вы хотите понять, что ваша тема и подача хороши или нет, и получить рекомендации, напишите запрос на speakers@alexeykrol.zendesk.com
  17. Да, Руководство по обучению тоже самое, только добавлен метод 9 прояснения слов(прояснение с напарником) и упражнение на воспроизведение, тоже делается с напарником. Самый полный детализированный курс с лекциями и тренеровками "Шляпа студента"(шляпа- обобщенное название всех скилов и обязанностей, взято от железнодорожников, По шляпе можно определить функцию сотрудника жд) Это большой и не легкий курс. Все книги и курсы были переизданы в 2015, я лично не читал, но слышал что намного легче и быстрее усваиваются. Руководство по обучению сейчас называется Технология обучения. Можно купить книжку или бесплатно пройти курс онлайн занимает примерно 5 часов. Можно не проходить курс, а посмотреть рекламный ролик этого куса и прочитать описание курса и все станет понятно. http://www.volunteerministers.ru/training/study/overview.html
  18. Про обучение лучше читать не Хаббарда в оригинале, а Курдюмова Николая — «Педагогическая опупема» (скачать) Да, Рон Хаббард - гений. Но он еще и фантаст: сам он легко создавал в своем воображении новые миры, и разрушал, и строил новые, однако своим читателям "забывал" сообщить, что его миры - это только модели какой-то одной из сторон реального мира. Вот немного из книги Николая Курдюмова. Глава 3. Мой опыт получения учебных результатов, или залатывание дырок в голове Наукообразная база Законы обучения. Вся теория и практика обучения — как и вся прочая деятельность человека и всех живых существ — пляшет от смысла жизни. Смысл любой жизни и цель разума — улучшение самой жизни. А улучшение жизни сводится к увеличению свободы. Это — главный закон, который надо иметь в виду. Нет никаких других реальных стимулов вообще что-то делать. Или ты улучшаешь свою жизнь — или гибнешь под натиском тех, кто делает это лучше. Чтобы улучшать жизнь, нужно иметь разные способности. Нужно уметь эффективно управлять собой и жизнью вокруг себя. Способности позволяют что-то мочь — то есть, увеличивают твоё могущество. Чем ты больше можешь, тем сильнее улучшаешь жизнь вокруг себя. Чем ты больше можешь, тем ты свободнее. Смысл детства и юности — стать максимально способным. Обучение — естественный механизм саморазвития. Любой детёныш постоянно учится всему, от чего зависит улучшение жизни. Смысл обучения — наработка способностей, позволяющих приспосабливать окружающую среду к себе. Человек, который многое может, делает и окружающих более свободными. Чем ты свободнее и способнее — тем ты этичнее. Любая безнравственность — это неспособность справляться с жизнью, несвобода, капкан. Обучение — естественная способность становиться способным. Если человечек видит сегодняшнюю необходимость учиться чему-то — он учится с огромным эффектом. Если учёба каждый раз прибавляет новую способность, навык, открытие — он учится с удовольствием. Самый мощный стимул в обучении — «Получилось!». Все наши проблемы с обучением — результат тотального отсутствия этого стимула, а значит и смысла учёбы. Можно сформулировать традиционную триаду законов. 1. Цель обучения: обучение — естественное свойство человечка развивать свои способности и возможности приспосабливать к себе своё окружение: землю, природу и технику, общество и людей, включая собственное тело и ум. 2. Продукт обучения: обучение происходит, ради создания какого-то умения, важного для улучшения жизни. Заметим только, что наработку умения, не важного для жизни конкретного человечка, обучением называть уже нечестно. 3. Технологическая основа обучения: обучение — это создание и восстановление коммуникативных связей человека с объектами обучения — информацией, идеей, образом, механизмом, телом, живыми организмами и пр. Собственно, умение или навык — это налаженная коммуникация человека с его умом и телом. И, с их помощью, с чем-то ещё. Понимание и тренировка — способы налаживания этой коммуникации. Примеры «латания дырок», которые я приведу ниже, более наглядно показывают этот механизм. Мои опыты с детьми, продолжавшиеся полтора года, позволяют уверенно сказать: а) точный учебный продукт может быть определён, и б) он может быть достигнут. При этом, заметно повышается способность детей обучаться. Создание способностей. Настало время прояснить слово «способность». Это — не талант, не тайное знание, не гены. Способность — это просто умение. Это — когда человек может действовать и получить прекрасный, заслуживающий внимания результат. Вы печёте пироги, от которых не оторвёшься, пока не лопнешь? Это — способность. Вы — дипломированный доктор кулинарии, но ваши пироги вызывают иронические усмешки? Нет у вас способности печь пироги. Зато, вот, женщины от вас в восторге. Это — способность! Способность — это восстановленная, полная коммуникация вас — личности — с вашим умом и телом. Способность создаётся грамотной тренировкой. Главное, чтобы тренировка была точно направлена и всегда доводилась до результата. Неспособность — это наличие задержек, разрывов коммуникации вас с вашим умом и телом. Задержки образуются в результате пропусков, недоделок. Под завалом задержек обнаруживается способность. Можно сказать, что неспособность — это заблокированная способность. Тренировка стирает задержки, расчищает завалы. А если родился неспособным? Например, без слуха? Это — отдельная тема. Но, механизм тот же. Когда-то человек испытал тяжёлую травму, потерю, шок. В такие моменты мы частично теряем сознание. И почти всегда подсознательно принимаем какие-то решения типа «Больше никогда!..», «Ни за что!..», «Ну и пусть…», «Всё, конец…». Ян Арлазоров выходит на сцену читать свой дипломный монолог. Не успел начать — голос из комиссии: «Достаточно! Свободны». Он двадцать лет не выходил на сцену. Одна обесценивающая фраза блокировала способность! А сколько таких, или более тяжёлых эпизодов происходит в детстве! С самых пелёнок. Чем заняты мы, взрослые, когда раздражены? Обесцениванием. У человечка что-то не получается, мы злимся и… грохаем способность окончательно — чтоб точно знать, кто дурак. Но есть более коварный способ усыпить способности. «Дважды два — четыре… А не три, а не пять — это надо знать!» Представляется сияющий человечек. Он прыгает от радости — ура, узнал, что дважды два — четыре! Картина Дебила Бедного-Взрослого «Глупый ребёнок узнаёт истину от доброго учителя». Ох, ну что ж я маленьким не сдох!? Готовый ответ обесценивает работу — и блокирует способность. Истину нельзя дать, её нельзя получить. Её можно только найти в себе. Истина — это озарение, осознание. Твой собственный ответ на твой вопрос. «Истина не узнаётся. Она постигается» (М. Норбеков). Смысл ответа только в том, что это — результат собственной работы. А, кому нужна работа, если сообщили готовое? Мы ублажаем, усыпляем ребят готовыми истинами с утра до вечера — потому что не умеем создавать способности. Сообщил — и чувствуешь себя добрым учителем. А интеллект ребят, к концу школы, стремительно падает. Мир детства — узаконенное блокирование человеческих способностей. Что за гады их блокируют?! Мы. Мы с вами, коллеги — «доблестная армия обрЕзования» (М. Норбеков)! Вот вам и «врождённая неспособность». Травма — это разрыв коммуникации. Решение закрепляет его, превращает в убеждение. Такие блоки можно тащить за собой с рождения, а можно — много жизней подряд. Но это — те же задержки — и их можно ликвидировать. Такой опыт у меня есть. Однако сие выходит далеко за рамки данной опупемы. Наш предмет — наработка учебных способностей.
  19. Чувствую, что в этой ветке оппонентов не хватает - все "за". По поводу темы данного поста - такое чувство, что писал некий человек, слабо представляющий как все работает в IT , мыслящий категориями - "давайте украдем серебрянные ложки", может тогда не заставят есть манную кашу. :)
  20. Алексей Крол

    Обсуждаем способы "как не бросать"

    Я нашел книгу. Очень полезная и практичная. И не только для детей. Упоминается еще книга Руководство по обучению.
  21. Александр Алексеевич

    1. Доступ к закрытым разделам форума

    Ольга, Алла - зачем? Вы уже на форуме и в группе команды по конференции. Закрытый раздел для команды конференции: http://su.ipbhost.com/forum/112-ed2people/
  22. Alla Isaenko

    1. Доступ к закрытым разделам форума

    Дайте доступ. Вот к какой группе отношусь, не знаю. Менеджер по работе с волонтерами.
  23. Olga

    1. Доступ к закрытым разделам форума

    мне с новым ником регистрироваться? Мой настоящий не берет....
  24. Александр Алексеевич

    1. Доступ к закрытым разделам форума

    Доступ предоставлен. Писать о себе: в Профиле - опция "About Me" для студентов Serendipity University в спец. разделе форума, где все представляются - http://su.ipbhost.com/forum/84-who-is-who/ Спасибо, добавил в первый пост.
  1. Load more activity
×