Jump to content
Serendipity University

Алексей Крол

Administrators
  • Content count

    179
  • Joined

  • Last visited

Everything posted by Алексей Крол

  1. Мы разбили ЦГ на несколько больших подгрупп: ЦГ1. "Ликбез" - Задумываются о предпринимательство вообще, без фокуса на ДО, с низкой квалификацией. В основном все с низкими доходами. Низко квалифицированные в интернете, в поисках выхода из ловушки выживания. Что то слышал, как другие зарабатывают. Не знает у кого спросить. Нет окружения предпринимателей, которые могли бы помочь. Хочет сопоставить свой опыт с опытом других участников. Хочет узнать все об удаленных профессиях, какие профессии могут зарабатывать онлайн. Хочет узнать о прибыльных нишах. Такие люди ждут того самого "секретного секрета", который раскроет "карты" и он начнет действовать. Хотят знать о налогах, об оформлении ип или ооо? нужно ли сразу регистрировать юр лицо? не придет ли ко мне налоговая? испытывает страх перед новым, ищет поддержки. очень мотивируют рассказы других и их суммы заработка в интернете. Высшее экономическое. Гл. бухгалтер. Не понимаю, как там, в интернете честно зарабатывать. Но хотела бы научиться понимать, что это такое, и может быть применить в будущем. Женщина высшее образование, по специальности не работала. имеет несколько маленьких дел. (вяжет, шьет, кулинария, делает маникюр) Быстро изучает новые профессии, но достигает потолка и не знает куда расти дальше. Не рассматривала себя в качестве преподавателя, т.к. считает, что этим могут заниматься люди с высшим образованием и только преподаватели. Считает что это все сложно для нее и нужно долго разбираться.(Tati Babaeva) Работает в рутине. Хочет что то изменить не видит как. Не может найти время между семьей и работой. Ей кажется если она будет начинать что-то новое то она не успеет на текущем месте или не успеет сделать домашние дела. Не может спланировать время для начала своего пути в ДО от изучения до реализации. Нужен пошаговый план. И вообще она считает себя не молодой для начала чего то нового. Еще надеется на пенсию или на продвижение по службе. Мечется между двумя вариантами карьера на службе либо начать карьеру ИП. Семья либо карьера. Не уверена в своих знаниях и силе. Нуждается в таймменеджменте и волшебном пенделе. (Тati Babaeva) Мало вариантов карьеры в месте, где он живет. Либо уезжать, либо заработок в интернете. На пенсии. Высшее образование получала дистанционно Пробовал разные варианты. Ищет нишу, в т.ч. и образовательную - где можно развиваться и зарабатывать. Знает про инфобизнес, более или менее представляет что это. Деталей не знает. Давно в профессии. Хотели бы передать свои знания, не знают как найти свою аудиторию. Привыкли работать в офф-лайне, интересуются как просто начать работать в он-лайне. Они рассматривают он-лайн не как основной альтернативный канал, а скорее как дополнительный. ОНИ НЕ РАССМАТРИВАЮТ ОО как бизнес. Им разговор в бизнес контексте ЕЩЕ не понятен. Они наемные по своей природе люди, в общем рабы. Их интересуют вопросы, связанные с процессом. Уже немного используют интернет, соц. сети, но еще не понимимают ни про воронки, ни про LMS и другие инструменты? Типа как проводить опросы? Уже продвинуты в использовании технологий, но не думают о бизнес состовляющей. Понимают про инструменты, но уже задумываются о качестве контента и качестве процесса. Обладают высокими знаниями в профессии, области it, применяют свои знания только по своей специфике. Преданы своей профессии. Думают что нужно обязательное лицензирование образовательной деятельности. Не знают инструментов образовательного бизнеса. Не верят, не знают что свои знания можно применять в ДО. (tati) Даже не думает, что инструменты ДО и вообще инструменты и сервиисы могут помочь начать и снять много вопросов. Возможность генерации дополнительного дохода ограничена экономикой места проживания. Человек возможно знает о ДО. Но абсолютно не знает как действительно зарабатывать деньги в онлайне. Человек уже примерно понимает что такое ДО, может быть есть начинания, но нет ресурсов довести реализацию идеи до логического конца Хочет делиться знаниями и получать доп.доход. Хочет понять как и возможно ли построить бизнес. В целом ему тожн нужен ликбез, ео более продвинутый. ЦГ2. Начал что-то делать, но стабильного дохода еще нет.. Начинающие - Те, кто уже сознательно идет в ДО и ОБ - фокус как достигать результатов. В поисках ликбеза о бизнесе и рынке, в поисках конкретной помощи по контенту, в поисках инструментов. Много сидит в интернете и пока не врубается, присутствует скептицизм, боится чтобы его не обманули.(tati). Он сомневается. Не видит выгод для себя. Не понимает, стоит ли ему попробовать, начать делать. Образование высшее техническое. В бизнесе офлайн свыше 20 лет.(тестировать идеи, готовить первый контент, искать первых лидов) но ощутимых результатов пока не получил. Тот, кто много прочитал, ориентируется в каких-то особенностях EdTech, но конкретных действий пока не предпринимал либо Тот, кто уже принял решение попробовать себя в Edtech и начал что-то делать, но стабильного дохода еще нет. Пример Коста Браво. Ищет тусовку, кто бы мог ему помочь понять, разжевать все особенности, плюсы и минусы ДО. Нужен ликбез.Он остро ощущает потребность в менторстве, кто поможет ему двигаться быстро. Необходим качественный контент, семинаров много, не понятно кто и что предлагает. нужна помощь в подготовке контента (какой контент готовить, в какой форме, в каком объеме и т.п.) нужна помощь в инструментах (какой сервис ему нужно покупать и для каких целей, какой сервис можно не покупать)/ нужна помощь в освоении и настройке инструментов ЦГ3. Тот, у кого уже есть продажи, получает прибыль. Планирует расти в рамках русскоговорящего рынка. Но бизнеса с наемными сотрудниками пока нет, т.е.работает сам на себя. Привык и любит делать все сам. считает что лучше него никто не справится. боится перекладывать ответственность на других. Не понимает выгод в найме сотрудников, жалко платить им зп. Хочет зарабатывать больше, думает что будет зарабатывать если будет работать в три раза больше. Хочет поднять продажи. ЦГ4. Хочет от самозанятости перейти к бизнесу. Потребность в понимании масштабирования компании. Для чего нужен найм. Как работают компании с сотрудниками.(tati) Хочет выстроить процессы, нанять сотрудников чтобы делегировать им рутинные задачи. Он видит точки роста и понимает, что ему нужны люди. ЦГ5. Собственник. Тот, у кого есть команда и кто хочет масштабироваться на глобальном рынке. Работают на русском рынке. Нет понимания как выйти зарубеж. Какие техничекие инструменты использовать.У него выстроены процессы, Это уже состоявшийстя бизнесмен, который четко понимает чего он хочет. Он ищет выгод, предложений, возможности заключить альянс или привлечь выгодное финансирование. В общем ему нужны масштабные ресурсы для его планов. Понимает в маркетинге. Участвует в ДО, конференциях и семинарах. - ищет новые идие в какие сегменты EdTech бизнеса рефинансировать доход от текущего EdTech бизнеса; ищет доступ к ресурсам для реализации собственных планов по развитию и расширению он хочет двигаться дальше: идти в оффлайн, разрабатывать собственный софт, проводить исследования. ЦГ6. Любая компания, которая хочет поднять продажи, но не думает об образовательном маркетинге. Разумеется, можно детализировать глубже. Но в целом логично разделить на: тех, кто только присматривается к предпринимательству вообще и у них нет общего понимания тех, кто уже сделал осознанный выбор в сторону Образовательного бизнеса и даже ДО, но не начал, исследует тех, кто только начал и есть проблема продаж, качества, стабильности дохода, инструменты тех, кто уже достиг стабильного потока денег и роста, понимает как все работает, но делает все сам и уперся в делегирование и масштабирование тех, кто уже построил бизнес в локальной нише и теперь хочет серьезно расти, решать вопросы менеджмента, капитализации тех, кто никакого отношения не имеет, любой бизнес определенного типа, заинтересованный в росте, и где образование как разновидность контент-маркетинга может стать важным драйвером Для каждого из этих сегментов есть специфические желания, боли и проблемы. В результате мы можем скорректировать треки с учетом желаний данных целевых групп. Для сегмента тех, кто только присматривается к предпринимательству вообще и у них нет общего понимания, полезная информация включает. Трек 1. Как начать свой бизнес. Почему свой бизнес выгодно перспективно и хорошо? Почему лучше всего начинать с образовательного бизнеса? Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Почему создание своего бизнеса это выгодно, возможно и не так трудно если действовать по определенной программе, которую на своем опыте прошли многие? Почему создание своего бизнеса перспективней и выгодней, чем работа на компанию? Как совмещать создание своего бизнеса и работу? Когда уже можно бросить работу и полностью сфокусироваться на своем бизнесе? Что такое бизнес, какие элементы, виды, выгоды, затраты и риски бывают? На чем можно делать бизнес? Как начать бизнес без капитала, возможно ли это и что вообще нужно для создания и развития успешного бизнесе? Какие качества характера и навыки нужны, чтобы делать бизнес? Что делать если их нет? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отбирать идеи для вашего бизнеса? Как проверять гипотезы? Как преодолевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска бизнеса и как их преодолевать? Почему образовательный и консалтинговый бизнес самый лучший для старта? В чем существенные выгоды образовательного бизнеса по сравнению с другими? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Что такое дистанционное образование через интернет? Что такое бизнес на дистанционном образовании? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто уже сделал осознанный выбор в сторону Образовательного бизнеса и даже ДО, но не начал, исследует, а также для тех, кто только начал и есть проблема продаж, качества, стабильности дохода, инструменты Трек 2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для специфически запуска ОБ и как их преодолевать? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отбирать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как привлекать студентов и лиды? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше использовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Какие сервисы использовать в образовательном дистанционном бизнесе? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто уже достиг стабильного потока денег и роста, понимает как все работает, но делает все сам и уперся в делегирование и масштабирование, кто хочет повысить качество учебного процесса Трек 3: Как перейти от само занятости к бизнесу, настроить процессы, нанять людей? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля?  ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Трек 5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги?  Как создавать, развертывать и управлять технической инфраструктурой сообщества. ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Для сегмента тех, кто никакого отношения не имеет, любой бизнес определенного типа, заинтересованный в росте, и где образование как разновидность контент-маркетинга может стать важным драйвером Vip Трек: Как можно поднять продажи сложных сервисов и продуктов в десятки раз, обучая людей? Как можно поднять продажи сложных сервисов и продуктов в десятки раз, обучая людей или почему модель SaaS умирает? Почему крупные технологические компании меняют модель прибыли, продавая продукты и сервисы бесплатно? Почему образование становится ведущим и самым эффективным способом контент маркетинга? Как заставить ваши знания и компетенции приносить деньги, а не тихо протухать? ВАЖНЫЙ ВОПРОС: К какому результаты мы хотим подвести слушателей этого трека? Как изменить их жизнь? Что они должны начать делать то, чего не делали до того??‍♂️ Все спикеры должны ясно указывать целевую группу своих докладов.
  2. Алексей Крол

    Критерии докладов

    Самый лучший доклад включает 4 аспекта: Была какая-то проблема, препятствие, непонимание, но вы нашли решение и победили. Вы объясняете как вы это сделали, т.е. последовательность шагов, какие использовали методы и инструменты. Всегда есть ясный результат, к которому может привести ваш доклад. Слушатель понимает НЕМЕДЛЕННО, читая название доклада - какую проблему он решит и что получит? Слушатель после вашего доклада может САМ повторить и достигнуть результата. Разумеется, в рамках 30 минутного доклада вы сможете рассказать о проблеме и общем чек листе/ дорожной карте решения. В некоторых случая, очевидно вы сможете детально показать как именно вы достигаете результата. Если вопрос не тривиальный и комплексный, то теперь слушатель знает, что можно обратиться к ВАМ, ну а уж вы можете дополнительно объяснить, показать или продать углубленный тренинг, менторинг или внедрение. Примеры ПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ ДОКЛАДОВ на конференции Ed2People: Т1: Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Как перестать думать как наемный исполнитель и подойти к созданию своего бизнеса? Почему свой бизнес выгодней? Как правильно воспринимать риски? Что лучше - устройство на работу или поиск клиентов? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Как использовать возможности дистанционного образования чтобы построить успешный образовательный бизнес глобально? Какие подходы, модели, инструменты, кейсы можно использовать? Т2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска ОБ и как их преодолевать? Как преодлевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отборать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? Т3: Как устроен образовательный бизнес изнутри? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля? Т4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше исользовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? Т5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги? Т6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как привлекать студентов и лиды? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. Т7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как создавать, развертывать и управлять сообществами. Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? Примеры НЕПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ те, которые не содержат решения, пути, указания к действию, описывают просто какое-то явление, концепцию без прикладного применения. Если слушатель, прочитав ваш название темы вашего доклада не может ясно понять что он получить в результате, то тему и подачу надо переделывать. Понять своего ребенка Повышение эффективности деятельности компании за счет оптимизации ее процессов. step4biz. Шаг к собственному бизнесу Настройка эффективного сотрудничества в гармоничной среде. мой ребенок любит читать Освоение базовых управленческих навыков через достижение конкретного результата. Курс для начинающих руководителей. ДелоКрат Проектный курс по предпринимательству для школьников основы бизнеса Повышение эффективности процессов компании. Разработка лендинга для решения бизнес задач Личная дорожная карта жизни С нами вы привлечете финансирование Деньги: накопить нельзя потратить. LEANoHADI: быстро - это значит медленно без остановок Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями Включи свои таланты на 100% и получай от этого дивиденды SCRUM: революционный метод управления проектами Курс по запуску проектов (прошу прощения, ничего очевиднее пока не придумал) Digital Vision изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек SCRUM: революционный метод управления проектами уже существующее Антиграблин (аналогия с лекарством) ПроектЗубр рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Практикум машинного обучения и робототехники при постройке робота-теннисиста. Teaching English in the 21st century Помощник инфобизнесмена Как достичь стабильного результата в продажах услуг за 12 недель Подготовка специалиста по инновационному развитию предприятия Управление собой на основе осознанности (MBSM, Mindful-Based Self-Management) Улучшение игры в Доту2. Покер как средство заработка. Повышение ММР в доте2. IT-инкубатор для тинейджеров. - Учимся делать своими руками. - How to MAKE )? "Классический курс по Уникальности" микронавыки Разработка структуры и требований к команде проекта Личная дорожная карта жизни. Система показателей для растущей компании Управление своим здоровьем с помощью акупрессуры Расчёт и анализ механических конструкций найди свое место в информационном мире (introduction to IT) Создание учебного материала для самостоятельной работы учащихся микронавыки Как конкурировать в современном мире DreamHunters - поиск своего призвания в современном мире. Качественая коммуникация с людьми - как одно из основных навыков соременной эпохи Технологические процессы машиностроительного производства новые технологии Проектные продажи - как это делается Как достичь своей цели, управляя другими людьми Школа изобретательства и патентования Ты - враг в отражении Язык моделирования архитектуры предприятия ArchiMate Технологические процессы машиностроительного производства Курс:"Достижение целей без помех" курс о курсе: создание,упаковка образовательного контента по повышению квалифи кации SCRUM: достижение целей компании через ориентированные на результат команды Малый бизнес: сам себе ментор. Повышение эффективности отдела продаж. Как найти покровителя, который ускорит вашу карьеру Личная дорожная карта жизни. Курс:"Достижение целей без помех" Money production Как решать проблемы Отстройка бизнеса от конкурентов, через создание своей игры. Проектирование заготовок машиностроительного производства Как извлечь из проблем выгоду? Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Через фотографию к себе. Второе название Фотография+ (пока не выбрала) Привычка к самообразованию SCRUM: повышение эффективности работы команды Как найти преданных помощников Как найти идеального босса Питч как способ привлечения ресурсов Сделай Апгрейд самого себя. Стань молодым и стройным за 28 дней. Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Как привлечь любое количество клиентов в любой бизнес Привычка к самообразованию создание Искусственного Интеллекта, прохождение Теста Тьюринга Сам себе психолог: как разобраться с внутренними проблемами, которые мешают двигаться вперед Внедрение UX-практик Веб-разработка: с нуля до готового проекта Управление тревожностью или как перестать бояться жить. Естественное омоложение Развивающее обучение Управление Гневом Библиотекарь-продюссер Создание решений, позволяющих вывести ваш бизнес в надсистему. Курс по сильным маркетинговым и пиар решениям. Питч - инструмент получения ресурсов на реализацию идеи "Организация производства" Менторинг предпринимателей. Два курса: 1) SMM для Туристического агентства; 2) Планирование деятельности турагентства на год Как преодолеть лень и неуверенность в себе в достижении желаемого Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Разработка веб-приложения: от идеи до запуска Устранение проблем на пути к самореализации. Обучение методологии гибкого управления SCRUM Обучение искусству питча Бизнес без комплексов Технология машиностроения Архитектура информационных систем Проектирование собственной жизни Инженерная механика Народный экскурсовод (Local guide) - как создать, провести и продать свою авторскую прогулку. текст и что за ним стоит межкультурное общение. особенности национальной работы. столкновение культур Архитектура информационных систем Мир без границ. Открой свой бизнес в строительстве Если вы хотите понять, что ваша тема и подача хороши или нет, и получить рекомендации, напишите запрос на speakers@alexeykrol.zendesk.com
  3. Алексей Крол

    Критерии докладов

    Павел, темы отличные, но напоминаю - наша задача - ПРОДАТЬ эти темы, поэтому, что называется, бес в мелочах. Вам надо перформулировать эти темы с упором на результат, на выгоды, которые получит студент, на то, как его жизнь и бизнес изменится НЕМЕДЛЕННО, если он прослушает ваш доклад.
  4. Самый лучший доклад включает 4 аспекта: Была какая-то проблема, препятствие, непонимание, но вы нашли решение и победили. Вы объясняете как вы это сделали, т.е. последовательность шагов, какие использовали методы и инструменты. Всегда есть ясный результат, к которому может привести ваш доклад. Слушатель понимает НЕМЕДЛЕННО, читая название доклада - какую проблему он решит и что получит? Слушатель после вашего доклада может САМ повторить и достигнуть результата. Разумеется, в рамках 30 минутного доклада вы сможете рассказать о проблеме и общем чек листе/ дорожной карте решения. В некоторых случая, очевидно вы сможете детально показать как именно вы достигаете результата. Если вопрос не тривиальный и комплексный, то теперь слушатель знает, что можно обратиться к ВАМ, ну а уж вы можете дополнительно объяснить, показать или продать углубленный тренинг, менторинг или внедрение. Примеры ПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ ДОКЛАДОВ на конференции Ed2People: Т1: Образовательный бизнес - билет в будущее для умных или почему это смертельно важно? Как перестать думать как наемный исполнитель и подойти к созданию своего бизнеса? Почему свой бизнес выгодней? Как правильно воспринимать риски? Что лучше - устройство на работу или поиск клиентов? Как образовательный бизнес поможет построить ваше будущее,если вы умный человек? Какие выгоды вы получите, если попробуете запустить образовательный бизнес? Как начать образовательный бизнес с "0" без ресурсов и не прогореть? Какие модели прибыли образовательного бизнеса лучше всего вам подходят? Как использовать возможности дистанционного образования чтобы построить успешный образовательный бизнес глобально? Какие подходы, модели, инструменты, кейсы можно использовать? Т2: С чего начать образовательный бизнес, чтобы не прогореть? Дорожная карта/ бизнес план запуска. Как выглядит дорожная карта/ бизнес план запуска дистанционного образовательного бизнеса с 0 и до продаж? Какие навыки, время, деньги нужны для запуска ОБ? Какие есть страхи, проблемы и препятствия для запуска ОБ и как их преодолевать? Как преодлевать одиночество, дефицит поддержки и компетенций? Какие есть ниши, потребности в образовательном рынке, как их искать, развивать и зарабатывать там при наличии конкурентов? Как оценивать рынок и использовать конкуренцию для своей выгоды? Как выдвигать, оценивать и отборать идеи для вашего образовательного бизнеса? Как проверять гипотезы? Как тестировать идеи прежде, чем бросаться в мясорубку? Т3: Как устроен образовательный бизнес изнутри? Как получат радость и деньги, а не умирать от переутомления в мыле и сожалениях? Какие вам надо организовать бизнес процессы, зоны ответственности, чтобы расти и зарабатывать, а не умирать в муках? Какие основные роли есть в образовательном бизнесе? Как привлекать партнеров и формировать команду, когда вы никого не знаете и нет денег? Как эффективно делегировать и управлять, чтобы успевать все, не выгорать и потратить все деньги? Когда выгодней нанять и оплатить, чем делать самому? Как измерять эффективность образовательного бизнеса, чтобы расти и богатеть, а не считать убытки? Основные метрики: Выручка, рентабельность, входящий трафик лидов, средний чек, цена лида, LTV, CAC, APRU, Churn rate, Active Users и т.д. Как спрогнозировать БУДУЩИЕ доходы и расходы, понять, что есть ради чего стараться до того, как вы потратите хотя бы доллар? Как масштабировать образовательный или консалтинговый бизнес? Как преобразовать индивидуальную самозанятости в системный бизнес, когда вы перестаете работать и начинаете управлять? Как избавиться от комплекса "самозванца", страха утраты контроля? Т4: Образовательный контент в 21 веке. Форматы, каналы распространения. Как создавать НУЖНЫЙ контент в дистанционном ОБ и не тратить слишком много денег? Какие есть обязательные элементы дистанционного образовательного продукта/сервиса, без которых вы прогорите? Что такое контент, тесты, задания, аналитика, поощрения, коммуникация, поддержка, монетизация? Какие есть требования к элементам образовательного бизнеса? В каких случаях лучше исользовать модель создания контента или модель курирования контента и почему? Как доставлять образовательный контент клиентам наилучшим образом? Т5: Учебный процесс в 21 веке. Обучение прощай, общение и реальная работа здравствуй! Как организовать учебный процесс, менторинг, коучинг и поддержка, чтобы студенты успевали и не уходили. Что такое на самом деле обучение и учебный процесс? Как обеспечить повышение LTV и снижение Churn rate в ОБ? Как и зачем создавать сообщество студентов, преподавателей, выпускников и как зарабатывать на этом деньги? Т6: Как привлекать клиентов, продавать и зарабатывать кучу денег, продавая обучение глобально? Как создавать ВОСТРЕБОВАННЫЕ продукты образовательного бизнеса, которые покупают? Как повысить средний чек? Как повысить цену и маржу? Как привлекать студентов и лиды? Как создавать убойные УТП и лендинги? Простая атомная схема, дающая немедленный результат. Как автоматизировать процесс продаж,чтобы продавать много, выгодно, эффективно? (Автоворонки, конверсии, продажи).Использование сервисов CRM и аналитики. Инструменты и подходы. Т7: Техническая инфраструктура и инструменты дистанционного образовательного бизнеса? Как просто и недорого создавать и хранить учебный контент, который будут покупать? Как и какие системы управления обучением и учебным контентом использовать и в каких случаях? Как и какие платежные системы использовать, чтобы получать платежи глобально? Краудфандинг в образовании. Как организовать дистанционный менторинг, консалтинг - как консультировать глобально? Какие системы использовать? Как и какие системы совместной работы над проектами использовать? Как создавать, развертывать и управлять сообществами. Как интегрировать все системы в мощную многофункциональную платформу? Примеры НЕПРАВИЛЬНЫХ ТЕМ те, которые не содержат решения, пути, указания к действию, описывают просто какое-то явление, концепцию без прикладного применения. Если слушатель, прочитав ваш название темы вашего доклада не может ясно понять что он получить в результате, то тему и подачу надо переделывать. Понять своего ребенка Повышение эффективности деятельности компании за счет оптимизации ее процессов. step4biz. Шаг к собственному бизнесу Настройка эффективного сотрудничества в гармоничной среде. мой ребенок любит читать Освоение базовых управленческих навыков через достижение конкретного результата. Курс для начинающих руководителей. ДелоКрат Проектный курс по предпринимательству для школьников основы бизнеса Повышение эффективности процессов компании. Разработка лендинга для решения бизнес задач Личная дорожная карта жизни С нами вы привлечете финансирование Деньги: накопить нельзя потратить. LEANoHADI: быстро - это значит медленно без остановок Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями Включи свои таланты на 100% и получай от этого дивиденды SCRUM: революционный метод управления проектами Курс по запуску проектов (прошу прощения, ничего очевиднее пока не придумал) Digital Vision изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Технологии реализации дистанционного взаимодействия со слушателями изменение образа жизни через замену своих бытовых привычек SCRUM: революционный метод управления проектами уже существующее Антиграблин (аналогия с лекарством) ПроектЗубр рабочее название: "Точность и ясность ваших коммуникаций - залог успеха в мире речевого хаоса и информационных атак на сознание" Практикум машинного обучения и робототехники при постройке робота-теннисиста. Teaching English in the 21st century Помощник инфобизнесмена Как достичь стабильного результата в продажах услуг за 12 недель Подготовка специалиста по инновационному развитию предприятия Управление собой на основе осознанности (MBSM, Mindful-Based Self-Management) Улучшение игры в Доту2. Покер как средство заработка. Повышение ММР в доте2. IT-инкубатор для тинейджеров. - Учимся делать своими руками. - How to MAKE )? "Классический курс по Уникальности" микронавыки Разработка структуры и требований к команде проекта Личная дорожная карта жизни. Система показателей для растущей компании Управление своим здоровьем с помощью акупрессуры Расчёт и анализ механических конструкций найди свое место в информационном мире (introduction to IT) Создание учебного материала для самостоятельной работы учащихся микронавыки Как конкурировать в современном мире DreamHunters - поиск своего призвания в современном мире. Качественая коммуникация с людьми - как одно из основных навыков соременной эпохи Технологические процессы машиностроительного производства новые технологии Проектные продажи - как это делается Как достичь своей цели, управляя другими людьми Школа изобретательства и патентования Ты - враг в отражении Язык моделирования архитектуры предприятия ArchiMate Технологические процессы машиностроительного производства Курс:"Достижение целей без помех" курс о курсе: создание,упаковка образовательного контента по повышению квалифи кации SCRUM: достижение целей компании через ориентированные на результат команды Малый бизнес: сам себе ментор. Повышение эффективности отдела продаж. Как найти покровителя, который ускорит вашу карьеру Личная дорожная карта жизни. Курс:"Достижение целей без помех" Money production Как решать проблемы Отстройка бизнеса от конкурентов, через создание своей игры. Проектирование заготовок машиностроительного производства Как извлечь из проблем выгоду? Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Через фотографию к себе. Второе название Фотография+ (пока не выбрала) Привычка к самообразованию SCRUM: повышение эффективности работы команды Как найти преданных помощников Как найти идеального босса Питч как способ привлечения ресурсов Сделай Апгрейд самого себя. Стань молодым и стройным за 28 дней. Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Как привлечь любое количество клиентов в любой бизнес Привычка к самообразованию создание Искусственного Интеллекта, прохождение Теста Тьюринга Сам себе психолог: как разобраться с внутренними проблемами, которые мешают двигаться вперед Внедрение UX-практик Веб-разработка: с нуля до готового проекта Управление тревожностью или как перестать бояться жить. Естественное омоложение Развивающее обучение Управление Гневом Библиотекарь-продюссер Создание решений, позволяющих вывести ваш бизнес в надсистему. Курс по сильным маркетинговым и пиар решениям. Питч - инструмент получения ресурсов на реализацию идеи "Организация производства" Менторинг предпринимателей. Два курса: 1) SMM для Туристического агентства; 2) Планирование деятельности турагентства на год Как преодолеть лень и неуверенность в себе в достижении желаемого Проектирование заготовок машиностроительного проезводства Разработка веб-приложения: от идеи до запуска Устранение проблем на пути к самореализации. Обучение методологии гибкого управления SCRUM Обучение искусству питча Бизнес без комплексов Технология машиностроения Архитектура информационных систем Проектирование собственной жизни Инженерная механика Народный экскурсовод (Local guide) - как создать, провести и продать свою авторскую прогулку. текст и что за ним стоит межкультурное общение. особенности национальной работы. столкновение культур Архитектура информационных систем Мир без границ. Открой свой бизнес в строительстве Если вы хотите понять, что ваша тема и подача хороши или нет, и получить рекомендации, напишите запрос на speakers@alexeykrol.zendesk.com
  5. все эти соображения применимы к любой тоталитарной стране 1. Факт - кучка гопников сумела выдавить из страны или поставила раком несколько миллионов ОЧЕНЬ УМНЫХ РЕСУРСНЫХ людей, часть из которых была вынуждена прогнутся, часть уехала, часть нашла какие-то ниши втихаря. Я не говорю про остальных не очень образованных, немотивированных людей, которые в силу воспитания способны только подчинятся. Я говорю о креативном классе. 2. Как это гопникам удалось? Easy! Они наняли тех же представителей креативного класса, создали им условия и те придумали, как ВСЕХ ОСТАЛЬНЫХ поставить раком. Основной инструмент управления - кнут и пряник. "Убей одного, чтобы тысячи устрашились" (Сун-Цзы "Искусство войны") 3. Однако, текущая ситуация отличается от того, что было 100 и более лет назад. РАНЬШЕ ЭЛИТЫ были более образованными и умными, а основным ресурсом была сила. СЕЙЧАС элиты МЕНЕЕ ОБРАЗОВАННЫЕ, МЕНЕЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ и УМНЫЕ, чем представители креативного класса. 4. Почему до сих пор у креативного класса не получалось? Потому, как и все стартапы проваливались. а) Креатиный класс действовал в рамках навязанных элитами правил. КАКОЙ БЫ ВЫ УМНЫЙ НЕ БЫЛИ - ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ВЫИГРАТЬ У ШУЛЕРА. Вы пытаетесь выиграть у того, что придумал правила? Да? Серьезно? А молотком по голове себя ударить не пробовали? Говорят помогает. Вы знаете какие стартапы любят в Y-combinator? Те, которые хакнули систему! Все правила, которые созданы - придуманы ТОЛЬКО ДЛЯ ОДНОГО - защита интересов элит и лишь во вторую очередь интересы народа. Что такое интересы народа? Easy! Чем больше богатых людей, тем больше можно собирать налогов и тем больше богатые и сытые будут боятся перемен. Если вы хотите результата, чтобы ваш стартап взлетел - для начала разберитесь с собой - вы будете действовать по правилам тем, с кем вы собираетесь бороться или обходить эти правила и действовать так как считаете нужным? Если вы говорите о необходимости перемен, но при этом готовы подчинятся системе, то вам рановато участвовать в этом стартапе. Я рекомендую немного подождать и понаблюдать, чтобы успеть вскочить в поезд. 5. Есть сотни кейсов, когда люди начинали действовать без ресурсов, а используя только свою квалификацию и переворачивали весь мир. Свежий пример - блокчейн и ICO. Вы можете относится к этому с недоверием, но.... ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ИГНОРИРОВАТЬ ЭТОГО ФАКТА!!! Вы можете негодовать, вы можете смеяться, вы можете сомневаться, вы можете ссать кипятком, но... ВЫ, БЛЯДЬ, НЕ МОЖЕТЕ ИГНОРИРОВАТЬ ЭТОГО ФАКТА, и ВЫ НИЧЕГО НЕ МОЖЕТЕ С ЭТИМ СДЕЛАТЬ, ХОТЬ ПАЛЕЦ СЕБЕ ОТКУСИТЕ. 6. Уясните, что суть современной власти изменилась. Я объясню вам - что означает современная власть и кто действительно ей обладает. СОВРЕМЕННОЙ ВЛАСТЬЮ ОБЛАДАЮТ ТОЛЬКО АДМИНЫ СЕРВЕРОВ, потому что ВЛАСТЬ - это организованное, скоординированное синхронное управление большинством ВЛАСТЬ это возможность отдавать только два типа приказов - на совершение действий и на перемещение финансовых ресурсов Эти приказы используют коммуникационную инфраструктуру, таким образом... ВЛАСТЬ - это компьютерная сеть, где нодами являются сервера коммуникативных и финансовых транзакций, и все остальные пользователи. ВЛАСТЬ - это просто определенный уровень доступа к ресурсам. А теперь спросите себя несколько вопросов: 1. Кто управляет этим доступом физически, причем может делать все удаленно? (подсказка - доступ уровня root) 2. При совершении захватов власти какие были ПЕРВЫЕ ЦЕЛИ? Вспоминайте, троечники! ПОЧТА, ТЕЛЕГРАФ - средства коммуникации. Почему, не думали? Потому, что тот кто управляет коммуникациями, управляет координацией, а тот кто управляет координацией ресурсов и есть ВЛАСТЬ. Таким образом, действующая власть - это просто набор серверов и софта, которая поддерживает связь между ограниченным кругом лиц. Теперь представьте себе супер-дрюпер силового генерала, который внезапно оказался запертым в своем кабинете, с выключенными любыми каналами связи + в таком положении оказались все из определенного круга лиц. Мы же можем помечтать? Мы же можем вообразить. Что для этого нужно? Очень просто - получить нужные доступы, которым обладает примерно в сумме несколько десятков тысяч человек в стране, к примеру, с населением 100 млн.+. Теперь спросим себя - кого легче завербовать - представителя элиты или обычного Айтишника, который работает в соответствующих структурах. Генерала силовика или сотрудника службы безопасности, который вынужден работать, но не одобряет существующего порядка вещей? Я же знаю, что такие люди читают этот текст, даже те, кто работает в соответствующих структурах. Скромные, нормальные люди, которые хотели бы жить в нормальной стране. Просто они пока не знают - чем помочь. Люди, которые много знают и еще больше могут. 7. Кто управляет деньгами в банке - владелец счета или сотрудник ИТ департамента, который развивает и саппортит банковское ПО? 8. Кто управляет новостями новостных агрегаторов типа Яндекса? Чиновник в соответствующем ведомстве или алгоритм у кого есть разработчики и админы? 9. Кто управляет связью? Владельцы сотовых операторов и десятков тысяч провайдеров интернета? Или те, кто пишет и поддерживает ПО и структуру дата центров? 10. Кто управляет системами безопасности? Акционеры компаний разработчиков систем безопасности? А может мало кому известные разработчики? 11. Кто управляет диспетчированием составов, которые перевозят ОМОН из Питера, чтобы колбасить людей в Волоколамске? 12. Кто управляет бортами, которые доставляют некоторых лиц, чтобы посочувствовать жертвам преступной халатности? 13. Кто управляет светофорами? 14. Кто управляет электрическими подстанциями, спутниками связи, наземной инфраструктурой? ПРОБЛЕМА ВЛАСТИ ГОПНИКОВ в том, что ни НИЧЕМ НЕ МОГУТ управлять САМИ. Они вынуждены полагаться на людей, которые умнее и квалифицированней их; они вынуждены платить им, создавать льготы. И ОНИ ВЫНУЖДЕНЫ СКРЫВАТЬ ТЕХ, КТО ОБЛАДАЕТ РЕАЛЬНОЙ ВЛАСТЬЮ. Отличительная власть тирании и террора - скрытность. Власть всегда действует ЧУЖИМИ РУКАМИ, все исполнители для нее расходный материал, ИСТИННАЯ ВЛАСТЬ ВСЕГДА В ТЕНИ. ВЛАСТЬ это не правила, не законы, не организации. Это только люди, ТОЛЬКО ЛЮДИ. Потому что ЛЮДИ пишут правила, ЛЮДИ отдают приказы, и ЛЮДИ делают выбор - подчинятся людоедским правилам или нет. ВЛАСТЬ - это конкретная горстка людей, которых как правило не может быть более 500-1000 даже на большую страну. К этой группе принадлежат только те, кто имеет возможность отдавать приказы людям и деньгам. Все остальные - исполнители. И ВЛАСТЬ, эта группа - всегда в тени, всегда НЕДОСТУПНА. Но есть кое-кто, кто доступен. Давайте поднесем увеличительное стекло, и что же мы увидим на заднем фоне? 1. Рядовых сотрудников службы безопасности. 2. Секретарей, помощников, референтов. 3. Поваров, уборщиков, челядь. 4. Садовников. 5. Врачей. 6. Учителей многочисленных чад. 7. Юристов, консультантов. 8. Водителей. 9. Остальную свиту. Все эти люди помогают людоедам, и они об этом знают, но они сделали свой выбор. И они чувствуют себя в безопасности. Почему? Потому, что они ТАКЖЕ В ТЕНИ. Все они представляются своим друзьям милыми людьми, которые работают где-то там, в какой-то администрации, в каком-то надзоре. Все, кто подписывал липовые разрешения в Кемерове имеют детей, которые ходят в школы и детские садики. Дети не виноваты. Но что дети уродов почувствуют, когда все ДРУГИЕ дети в ИХ школе, все педагоги в ИХ школе узнают, что ОНИ ДЕТИ ТЕХ САМЫХ? Что почувствует врач, когда всего коллеги и пациенты узнают, что он лечит ТЕХ САМЫХ УПЫРЕЙ? ВЛАСТЬ использует своих убийц для террора. Убийц не бывает много - это как правило офицеры элитных подразделений, квалифицированные бандиты,наемные убийцы, агенты. Все они известны, информация о них засекречена и хранится в специальных базах данных... Перемещения всех людей можно отслеживать, всегда. Это не сложно, особенно когда к этому подключены сотни тысяч анонимных добровольцев, которые получают ясные инструкции. Давайте помечтаем. 1000 человек под подозрением. Как мы можем организовать наблюдение в режиме 24/7. Для этого достаточно человек 10 команды, которая отслеживает и передает данные. Это 10 тыс. человек. Интересно сколько добровольцев наберется, если они поймут, что это безопасно и легко? И так можно отслеживать перемещение всех людей, кто сотрудничает с властью. 15. Система уязвима и полна дырок. И вы начинаете видеть тысячи слабых мест и уязвимостей если НАЧИНАЕТЕ ИСКАТЬ ИХ И ДУМАТЬ В ЭТОМ НАПРАВЛЕНИИ. Тот, кто ищет - всегда находит. 16. Самое важное - вопрос методов, вопрос крови. Есть единственный способ, который без насилия приводит к смене власти в тоталитарной, людоедской системе- это организованный, целенаправленный саботаж - Махатма Ганди вышвырнул из Индии британцев, хотя ДО НЕГО было множество кровавых восстаний. (https://ru.wikipedia.org/…/%D0%A1%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D…) Я не разделяю позиций Ганди к части призыва к совести тех, у кого ее уже нет. Но Ганди показал эффективность ненасильственного подхода. Это критически важно - осуществлять смену власти без крови и насилия и это возможно. Я напишу чуть позже несколько идей на этот счет.
  6. Катя, отвечу по порядку. Совершенно согласен, что ключевое препятствие это фрустрация, которая неизбежно возникает при прохождении цикла, описанного @Кирилл Темнов . Что приводит к снижению мотивации. По своему опыту могу сказать, что мотиавция никогда не бывает потоянно, это как вдохновение, и ждать высокой мотивации - это путь к провалу. По жизни гораздо прагматичней - стимуляция, когда есть какие-то не очень приятные факторы, которые не оставляют на выбора кроме как двигаться. Что это может быть? Отрицательная мотиавация - чего мы хотим избежать? 1. Страх потери места в программе/ потери денег. В случае с инкубаторами, вообще учебными программами - это классика - шанс вылететь с курса без возврата денег. Я размышлял над этим и наблюдал некие процессы в других системах, и в лобовую вижу недостатки. Главный в том, что этот способ приводит к снижению сообщества. Я считаю, что никого выгонять асильно не надо. Такой способ подходит для рабов, но не для осознанных людей. Опять же по практике могу сказать, что почти для 70-80% людей это не работает, потому что психологически когда человек потратил деньги, он психологически с ними расстался. Это как покупка абонемента в фитнес на год. Платишь за возможность, но не используешь. Для бизнеса хорошо, для людей плохо. Точнее все понимают, что если хочешь изменений - нужен тренер. А тренер в фитнесе. Понятная схема. В случае с инкубатором - это может быть недорогой тариф, который дает доступ к контенту, не не к сообществу и не к менторам. 2. Страх потери репутации. Это более серьезно, если в росте заинтересованы другие люди. Но гипотеза здесь в том, что кто-то будет интересоваться нашим прогрессом. По жизни это как правило мама-пама-муж-жена. That's it. Большинство людей радуются за прогресс, но НЕ ОСУЖДАЮТ за его отсутствие. "Ну не шмогла!". "Бывает!". Люди склонны прощать неудачи и неудачные попытки других, но главная проблема, что если мы не выполняем наши комитменты, люди не сильно переживают, особенно наши друзья. Однако, возможно это может сильно измениться, если мы очень ценим мнение того, в чьих глазах наша репутация критически важна. Возможно это кто-то, от кого, как мы верим зависит будущее наших проектов. Т.е. это вопрос к подбору партнеров. Т.е. мы должны страстно хотеть и добиваться того, чтобы кто-то особенный стал нашим партнером, наставником и мы знаем, что число тех, кого он готов наставлять ограниченно и если мы не соответствуем требованиям, то выбываем, а за нами очередь. Старый принцип - то, что дешево достается, слабо цениться. 3. Страх потери положения, резкого снижения уровня жизни, вылететь с работы, оказаться за боротом. Что называется - деваться некуда. Это стимулирует лучше всего, причем не просто двигаться, а двигаться шустро, активно и жадно. Мотивация здесь всегда сопрояжена с риском. Это знают все стартаперы. Грубо говоря, у человека есть три варианта - развиваться за счет продаж, инвестиций или за счет бутстрапа, т.е. где-то работая, и выделяя время и деньги. Все эти варианты несут риски - если не продал, умер. Не привлек инвестиции умер. В случае бутстрапа рисков меньше всего и это может продолжаться бесконечно долго, и ни к чему не привести. В связи с этим возникаеьт предположение - если человек не взял на себя какой-либо существенный риск, толку особенно не будет. Есть ли точка, когда человек готов к риску? Ответ - нет. В этом и риск. Можно скопить сколько-то ресурсов, но предполагая, что когда они закончаться, то что-то произойдет. А если нет, то это будет большая задница. И это и есть риск, и это заставляет шустро-шустро двигаться. Это реально работающий фактор. Положительная мотиавация - чего мы страстно хотим получить? С этим понятно - достижение цели, причем, когда цель размытая, не определена, нет дедланов и связанных с целью комитментов (читай отрацательных мотиваций), то даже очень дисциплинированным людям сложно. Вот эти проблемы мы можем решить, благо здесь накоплен большой опыт: 1. Ясная постановка целей. 2. Разбиение целей на небольшие, чтобы они были понятны и реалистичны. В разработке стандартный спринт = 1 дню или меньше. 3. Внешнее управление приоритетом - т.е. когла мы делаем что-то сейчас, мы забываем о "тогда". Наше дело - грести, а кто-то должен помогать направлять лодку по маршруту. Маршрут есть, сама программа подразумевает цели в виде д/з. Значит я вижу - надо привязать их к датам. Очевидно, асинхронный режим не работает. + ввести внешнюю силу, кто помогает двигаться по целям. Эта внешняя сила может реализовываться через систему партнерства + через трекинг. Партнерство это про комитмент и репутацию, это про ценность партнера. Трекинг = коучинг до результата = деньги. Что мы можем реализовать и протестировать практически уже сейчас? 1. Постановку целей хотя бы на делю и их фиксация. Это в тестовом режиме внедрено: 2. Привлечение партнеров а качестве репутационного "коучинга" + это не только коучинг, но и возможность посоветоваться. 3. Введение трекинга. Сначала я буду тестировать бесплатно, потом за деньги. Здесь же опрос По форматам: Самое простое - это партнерство. Причем, нет ограничений - т.е. по сути каждый может формировать столько партнеров, сколько нужно, но когда речь идет о целях, то для каждой цели выбиратся партнер, кто будет выполнять роль трекера (это кроме регулярного трекера). Я описал свое видение здесь: По поводу пятерок. Я согласен с @Сергей Демидов - что понятие команда более фундаментальна и неважно сколько там народу, главное, что команда это по сути те-же партнеры см. предыдущий пункт. Нет смысла формализовать.
  7. Алексей Крол

    Обсуждаем способы "как не бросать"

    Я нашел книгу. Очень полезная и практичная. И не только для детей. Упоминается еще книга Руководство по обучению.
  8. Здесь я буду описывать все шаги создания, подготовки семинара по планированию с нуля. Вот буквально 10 минут назад я принял это решение, за 5 минут написал первую версию программы и буду показывать как все оно идет. Я буду постить сюда, а также в свою группу в Телеграме: https://t.me/projectbasedlearning. Я буду просто добавлять посты ниже в это ветке. Я еще пока не знаю - насколько это место удобно, но неважно - надо с чего то начинать. Здесь я публикую версию №1 программы. Почему версию №1? Потому что обычно по-ходу развития что-то меняется. Но обычно в самом начале надо прояснить для себя ответы на 5 главных вопроса: Для кого семинар? Кто слушатель? В чем их проблема? В чем польза семинара? Как семинар сможет решить проблему? Что можно решать в рамках семинара, а что нет? К какому результаты хочу прийти я, организовая семинар? К какому результату я хочу подвести слушателей? Итак, версию №1 программы: План ничто, планирование все! Почему если вы не планируете - у вас нет шансов? Что такое правильный план и чем отличается от всего того, что вы привыкли считать планом? Чем предпринимательское планирование отличается от ресурсного планирования? Как правильно ставить цели, чтобы достигать их, а не ругать себя за то, что опять ничего не достигли? Как связаны планы, деньги и время? Как набор целей и задач преобразовать в реалистичный план? Как планировать если нет ресурсов? Зачем вообще план нужен? Что такое на самом деле план? Думаете это список задач, которые вы должны выполнить? Ага! ЩАС! Какими пользоваться инструментами, чтобы эффективно выполнять планы? Как связаны планирование, делегирование и рациональное расходование денег? Почему тот кто ничего не делает, просирает тучу денег, а тот кто делает очень много - экономит? Почему тайм менеджмент это миф и разводилово, и почему одни планы выполняются, а другие нет? Почему важны приоритеты, а не тайм менеджмент! В каких случаях полезен коуч/ трекер/ координатор/ секретарь? Как связано правильное планирование и Теория Каст и Ролей? А таки как связано планирование и самодисциплина? И как не превратить самодисциплину в маразм? Лайфхак №1 - название тоже сначала рабочее, потому что реальное название приходит не сразу? В чем фишка правильного названия? Передать суть семинара? Ха-ха - так думают дилетанты. Суть назавания - привлечь внимание и подвести к целевому действию, т.е. для начала прочитать программу. В следующем посте я немного расскажу о том, что такое концепция семинара и дам ответы на перечисленные выше вопросы. Лайфхак №2 - То, что я написал выше про следующий пост тоже не случайно. Это крючок, который вызывает ваш интерес, теперь вы будете ждать следующего поста, но тут возникает важный вопрос - а как вы узнаете про следующий пост? Правильно, дорогие мои - для этого есть только три способа: Способ №1 - присоединиться к нам в чате телеграма: https://t.me/projectbasedlearning - это если вы предпочитаете Телеграм Способ №2 - подписаться на наш список рассылки: http://eepurl.com/dkeNzL - если удобно использовать почту Способ №3 - зарегистрироваться на этом форуме, чтобы получать уведомления: http://su.ipbhost.com/register/ Попасть на семинар можно здесь: https://www.eventbrite.com/e/cc-tickets-44276898395
  9. Доступ в эту группу имеет только владедец проекта и те, кому он дал доступ.
  10. Пример: Моя цель продать 200 билетов на семинар 31 марта со средним чеком 50 баксов. Все понятно. Что нужно, чтобы эта цель была достигнута? Какие промежуточные элементы составляют эту цель? Мне нужен сам семинар, потому, что если я продам билеты, а семинара не проведу, то пострадает моя репутация. Мне нужен лендинг с платежкой, где я буду продавать билеты. Мне нужен текст продающего лендинга. Мне нужен настроенный вебинарский севис к моменту объявления. Мне нужен трафик лидов на лендинг, к примеру 100-200 заходов в день на протяжении всего периода до 31 числа, так как 2-3% купят билет. Обратите внимание - каждая цель также обладает всеми признаками СМАРТ формата. Поскольку когда я объявлял о вебинаре, мне надо было иметь все к этому моменту, кроме самого семинара, то это и было моим “СЕГОДНЯ”. Две недели назад в мое СЕГОДНЯ входило следующее: Мне нужен лендинг с платежкой, где я буду продавать билеты. Мне нужен текст продающего лендинга. Мне нужен настроенный вебинарский севис к моменту объявления. Потом мое СЕГОДНЯ каждый день менялось и каждый день мне надо было достигать другую цель: Мне нужен трафик лидов на лендинг, к примеру 100-200 заходов в день Я автоматизировал процесс, купив трафик на Фейсбуке, но поскольку этого недостаточно, то я знал, что просто почти каждый день нехило было делать разргревающий пост, что я и делал. Наконец, 30-ого число мне, т.е. В мое СЕГОДНЯ вошли следующие задачи: Мне нужен сам семинар, потому, что если я продам билеты, а семинара не проведу, то пострадает моя репутация. Т.е. Сегодня, за один день я подготовил семинар, который вы сейчас слушаете. Оповещение - напоминаете о семинаре за несколько часов и за несколько минут. Таким образом вот весь мой план, который состоит сначала из целей в определенной последовательности: Первый день объявления. Мне нужен настроенный вебинарский сервис к моменту объявления. Это первая задача, в которой я ссылался в тексте лендинга. Также я настроил группу в телеграмме, куда также ссылался. Я сделал текст продающего лендинга, который надо разместить не сервисе платежки и в ФБ. Я разместил описание семинара на сервисе платежки. Я разместил описание семинара на ФБ Я оплатил рекламу в ФБ. Все дни до 30-ого: Я писал разогревающие посты, да и то не каждый день. 30-ого Я создал семинар. Я послал всем напоминания.
  11. Алексей Крол

    Ключевой тезис:

    0. Сейчас Россия - ненормальное бандитское и людоедское государство, в котором власть узурпирована. Это позволяет творить произвол. 1. Россия нуждается в коренной реформе власти. 2. Причина проблем - конкретный список людей, которые действуют не во благо, а ради своей выгоды. 3. Цель - отстранить этих людей от власти, и заменить их на тех, к кому есть доверие + изменить систему контроля, чтобы осуществить реформы. 4. Поскольку банд группа, узурпировавшая власть не стесняется в использовании любых методов для сохранения власти, то есть де факто представляет сообщество преступников, значит ко всем применяется мера наказания в соответствии с преступлениями. 5. В силу того, что судебная власть и система наказаний применяет двойные стандарты и по сути элиты неподсудны, т.е. в их отношении закон не работает, значит необходимо разработать методы, которые компенсируют дефицит применения законов в отношении указанной группы лиц. 6. Коротко о методах. Надо понимать, что в тоталитарных тиранических режимах ЛЕГАЛЬНОЙ ОППОЗИЦИИ СУЩЕСТВОВАТЬ НЕ МОЖЕТ. Оппозиция это феномен стран с развитой демократией со свободой слова, более или менее независимой прессой, конкуренцией элит и возможностью парламентской борьбы. В тоталитарных режимах ни один из этих институтов не работает, поэтому ни о какой парламентской борьбе не может быть и речи там, где парламента не существует в принципе, а суды инструмент произвола, а не защиты закона. вся оппозиции России - 100% фейк, а реальная лежит на кладбище.
  12. При всем уважении - отвлеченные философские тезисы нет времени обсуждать. Я предложу программу и методы, будем говорить конкретно.
  13. Алексей Крол

    Как это работает?

    Сначала опиши то, что хотим достигнуть, цель. Конкретно, без общих слов. Идентифицируй препятствие, которое не позволяет достигнуть цели. Укажи все препятствия. Укажи причины препятствий. Опиши требования к решению. Предложи решения если можешь. Если не можешь - напиши, какие компетенции нужны. Пригласи таких людей к дискуссии. Не бросай, следи за тем, чтобы решение было предложено.
  14. Алексей Крол

    Подход к решению проблем

    Если вы говорите - есть проблема и она неразрешима, это это только в вашей голове. Если проблема кажется вам неразрешимой, то это не значит, что она неразрешима. Это означает, что вы либо ПОКА не нашли решения, либо ДАЖЕ НЕ РАБОТАЛИ В этом направлении. Поэтому слова НЕВОЗМОЖНО - запрещены. Начинайте мыслить категориями - ЕСТЬ ПРЕПЯТСТВИЕ, ЕСТЬ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, которые не позволяют ПРЯМО получить то, что мы желаем. Тут же фокусируйтесь на причину и сущность этого препятствия и предлагайте варианты РЕШЕНИЯ. Мы будем обсуждать РЕШЕНИЯ!!! Обсуждать ваше неверие или неспособность найти решения - не имеет смысла. Действуем по алгоритму: Идентифицировал проблему - опиши ее в разделе Препятствия и проблемы, которые надо решить http://su.ipbhost.com/forum/96-problem-and-solutions/
  15. Согласен с вами, но вы описали систему. 1. Мы НЕ МОЖЕМ говорить о тот, что чего-то не можем. 2. Мы сразу должны думать о том как хакнуть систему. 3. То, что вы описали относится к небольшой части систем. Мы будем есть слона по частям. 4. Завербовать можно всех. Абсолютно всех. Это не вопрос ИХ желания, это вопрос методов. Как правило агенты низшего уровня не знают, что кто-то еще завербован.
  16. Алексей Крол

    Россия - это говнокод, который можно исправить.

    Ребята, когда я говорю говнокод - это метафора. Поэтому нет смысла тратить на метафору много слов. Любое государство - это 1% элит, которые пишут правила, 10% управленцев и силовиков, которые эти правила поддерживаюи и остальное население, которое этим правилам следует. Россия не составляет исключения. Причина проблем не в правилах, а в том кто их создает и в том как эти правила применяются. Правила есть официальные и неофициальные, есть двойные и тройные стандарты, что позволено Юпитеру, не позволено быку, для своих все - для других закон. Совершенно очевидно, что систему стоит менять, но как я уже сказал - система - это не нечто самостоятельное, это люди, следующие правилам. Поэтому вопрос с чего начинать и в какой последовательности идти. Мой тезис простой - 100% причина всех проблем - определенные люди, которые узкрпировали власть. Значит цель №1 - замена этих людей, так как если вы не получите власть, то ничего изменить не можете. Инновация в том, как производить замену власти и как изменить саму систему власти, чтобы снизить риски тоталитаризма и новой тирании.
  17. Россия - это говнокод, который можно исправить. Россия это приложение, которое работает неправильно, с багами, доставляя пользователям гимор вместо радости. Поэтому все можно исправить. Инженерный подход, никаких эмоций, баррикад, воплей. Это все романтика прошлого, это все инструменты политики. Вы знаете хотя бы одного программиста, который пытался бы улучить продукт, выступая на митингах. Нет. Люди просто берут и делают. И сотрудничают. Смотрите - Linux - это просто результат сотрудничества людей, любой инженерный продукт это результат сотрудничества людей. Любой опенсорсный проект - тоже самое. Люди имеют 1) ясное представление что значит хорошо, что плохо и 2) ясные правила сотрудничества + 3) прозрачность. Концепция вождя устарела. Вожди стареют, впадают в маразм, имеют личные интересы, но самое главное - вожди смертны. Вы можете убить тысячи и сотни тысячи людей. Поэтому люди не надежны. НО ПОПРОБУЙТЕ УБИТЬ ИДЕЮ, которая поселилась в вашем мозгу, которая не дает вам спать, разъедает вас сомнениями, и постепенно полностью перепрограммирует вас. Сначала вы ненавидите эту идею, потом вы начинаете ее слушать, потом вы начинаете ее проповедовать и потом, будьте уверены, вы начнете за нее УБИВАТЬ. Россия, как и любое государство это просто то, о чем думает и во что верит, чего хочет и о чем мечтает большинство людей.
  18. Многие мне пишут - давайте общаться в slack или телеграм. Я сам использую и slack или телеграм, но здесь особый случай, по крайней мере на данный момент. То, что мы собираемся обсуждать является государственным преступлением в тоталитарной стране, это значит все, вовлеченные находятся под риском. Те, кто живет за рубежом - в меньшей степени, те, кто живет в соответствующей стране - в прямой степени. Это не вопрос страха, а вопрос безопасности и здравого смысла. Многим людям есть что сказать и что предложить, но они вынуждены молчать, чтобы не подставить себя и своих близких под террор преступного правительства. На данном этапе происходит вовлечение людей, которые готовы как-то помогать своей квалификацией. Эта помощь сводится к обсуждению и действию. Причем на первом этапе больше обсуждению, потом действию. Идея в том, чтобы спроектировать и построить систему, которая сможет уничтожить другую систему. Это война. Даже если мы не хотим крови, то противоположная сторона - это бандиты и подонки, и они в средствах стесняться не будут. Это значит, что с точки зрения безопасности и живучести система должна быть очень устойчива. Поэтому я высскажу ряд идей, а вы уже дополняйте или предлагайте что-то другое. 1. К нам будут приходить разные люди, которых я не знаю. Мы все взрослые люди, и понимаем это. Я никого из вас не знаю, вы меня не знаете, вы не знаете никого из тех, кто здесь как-то засветился. Может быть, я недеюсь, вы порядочные, разумные и решительные люди, которые готовы помогать и понимают всю ответственность. Но может быть, половина из вас из соответствующих подразделений ФСБ и вы пришли сюда с целью выявлять неблагонадежных. Я не знаю, но предполагаю, что на определенном этапе 100% такие люди здесь появятся. 2. Поэтому на данном этапе, пока не ясно кто есть кто - я не хочу знать кто вы, меня вполне устраивает, что вы под никами, ибо меня не интересует ваша история и жизнь, где вы работаете. Меня интересует что вы будете привносить и делать. Это дает двойную выгоду - с одной стороны это безопасно, с другой стороны важен только результат. Т.е. мы открываем все, что мы делаем, но все деятели до определенного момента анонимны (позже я объясню до какого). Т.е. расчет на то, что в этой открытой группе 100% появится засланный казачек. Это очень хорошо, потому что чем больше здесь людей из ФСБ, тем больше каналов воздействия мы имеем. Все они будут перевербованы, но пока ради безопасности - мое предложение именно такое. 3. Как видите я не прячусь за ником. Я не требуют от вас, чтобы вы прятались за ником. Это рекомендация, но если кто-то готов открывать себя - это ваш выбор. Разумеется, все, кто написал мне в FB и TG - открыли мне себя до какой-то степени, но некоторые все же говорили, что тот же FB и TG - небезопасны. Здесь можно постить без регистрации, хотя и с некоторым неудобстом. 4. Когда мы от обсуждений перейдем к координации конкретных действий, то начнем использовать slack + asana - или что-то в этом роде. Вам надо будет создать какой-то левый адрес, чтобы зарегистрироваться в слеке или любом сервисе под ником. Все, что касается обсуждения больших текстов - Google Docs или Github - но с новыми никами. Я понимаю, что это некоторое неудобство и кажется сейчас избыточным, но постарайтесь понять - ставится цель - в конечном итоге лишить власти бандитов и не просто лишить, а судить их и наказать их, включая конфискацию всех активов. Поэтому, очевидно, что если эти люди поймут, что участники данного движения представляют собой угрозу, то их ответные действия будут адекватны и смертельно опасны. 5. Я не считаю, что данный форум лучшее решение, тем более, что по крайней мере электронные адреса доступны для админа, и если вы предложите другие - так тому и быть. Это вопрос исключительно целесообразности. Но у этого форума есть определенное достоинство - поскольку его админю я лично, то я могу создавать неограниченное количество закрытых тематических форумов и под-форумов + здесь есть полный функционал для управления сообществом. 6. Есть также преимущество по сравнению с мессенджерами - это системность и упорядоченность дискуссий. Т.н. форум это не альтернатива мессенджерам, а скорее дополнение. В любом случае по моему опыты полноценное сотрудничество требует и мессендера и таск тркера, и системы контроля версий, инструмента редактирования и обсуждения типа GD, форума. 7. Я создал закрытый чат в Телеграме, но каждый сам решает где ему комфортнее и безопаснее. Я пришлю инвайт в чат любому, кто напишет мне об этом явно в личку в FB - кстати это можно делать и здесь - здесь тоже есть почтевый ящик. Любые предложения и дополнения приветствуются.
  19. Ключевая проблема - время. Увсех свои проекты и работы, поэтому движемся методично без скачков. Я со своей стороны буду накидывать сюда тезисы, которые можно обсуждать. Моя цель подготовиться к онлайн собранию (4-5 апреля), где я постраюсь системно озвучить некоторое видение, чтобы можно было перейьт к практическим шагам.
  20. Алексей Крол

    Выбор и правила

    2. Любая конструктивная критика приветствуется. Что означает конструктивная критика? 3. Объектом критики является решение проблемы, гипотезы о причинах проблемы. Объектом критики не может быть человек. 4. Если вы критикуете идею, то ОБЯЗАНЫ предложить альтернативу и аргументировать ее. 5. Это значит мы можем спорить относительно того КАК МЫ ХОТИМ ДОСТИГАТЬ ЦЕЛЕЙ, но СОГЛАСНЫ в ЦЕЛЯХ. Во всех остальных случаях: Если вы не разделяете ключевых тезисов, не верите, вам кажется, что это не сработает и вы не способны привести обоснование, вам не нравится где я живу, моя национальность, возраст, вы хотите сказать мне что и как я ДОЛЖЕН делать, вас что-то напрягает, то рекомендую воздержаться от высказываний на эту тему. Преобразование России - это стартап и для него нужны люди, которые верят, способны конструктивно находить решение проблем, преодолевать препятствия, понимать и брать риски. Все сомневающиеся, циничные, боязливые, критически настроенные, себе на уме, премудрые пескари, зубоскалы, тролли, спорщики, болтуны, нытики - просто не подходят, более того - они мешают.
  21. https://www.eventbrite.com/support/articles/en_US/Multi_Group_How_To/how-to-join-an-event-affiliate-program?lg=en_US
  22. Апдейт на сегодня: А это то, что потрачено в прямых затратах. При этом я уже два дня не пишу никаких вовлекающих постов.
×